Filtro de socrates

Un discípulo llegó muy agitado a la casa de Sócrates y empezó a hablar de esta manera: – “¡Maestro! Quiero contarte cómo un amigo tuyo estuvo hablando de ti con malevolencia…” Sócrates lo interrumpió diciendo: -“¡Espera! ¿Ya hiciste pasar a través de los Tres Filtros lo que me vas a decir? -“¿Los Tres Filtros…?” -“Sí” – replicó Sócrates. -“El primer filtro es laVERDAD. ¿Ya examinaste cuidadosamente si lo que me quieres decir es verdadero en todos sus puntos?” -“No… lo oí decir a unos vecinos…” -“Pero al menos lo habrás hecho pasar por el segundo Filtro, que es la BONDAD: ¿Lo que me quieres decir es por lo menos bueno?” -“No, en realidad no… al contrario…” -“¡Ah!” – interrumpió Sócrates.- “Entonces vamos a la último Filtro. ¿Es NECESARIO que me cuentes eso?” – “Para ser sincero, no…. Necesario no es.” – “Entonces -sonrió el sabio- Si no es verdadero, ni bueno, ni necesario… sepultémoslo en el olvido…” ¿Tienes algo que decir a otra persona?. Recuerda pasarlo por la VERDAD, la BONDAD y la NECESIDAD antes de decirlo

Evangelio 28 de agosto 2016

Evangelio según San Lucas 14,1.7-14. Un sábado, Jesús entró a comer en casa de uno de los principales fariseos. Ellos lo observaban atentamente. Y al notar cómo los invitados buscaban los primeros puestos, les dijo esta parábola: "Si te invitan a un banquete de bodas, no te coloques en el primer lugar, porque puede suceder que haya sido invitada otra persona más importante que tú, y cuando llegue el que los invitó a los dos, tenga que decirte: 'Déjale el sitio', y así, lleno de vergüenza, tengas que ponerte en el último lugar. Al contrario, cuando te inviten, ve a colocarte en el último sitio, de manera que cuando llegue el que te invitó, te diga: 'Amigo, acércate más', y así quedarás bien delante de todos los invitados. Porque todo el que ensalza será humillado, y el que se humilla será ensalzado". Después dijo al que lo había invitado: "Cuando des un almuerzo o una cena, no invites a tus amigos, ni a tus hermanos, ni a tus parientes, ni a los vecinos ricos, no sea que ellos te inviten a su vez, y así tengas tu recompensa. Al contrario, cuando des un banquete, invita a los pobres, a los lisiados, a los paralíticos, a los ciegos. ¡Feliz de ti, porque ellos no tienen cómo retribuirte, y así tendrás tu recompensa en la resurrección de los justos!".

Facebook: ¿un proyecto de la CIA? http://mundo.sputniknews.com/sociedad/20160827/1063089095/facebook-cia-zuckerberg.html

Facebook

Facebook: ¿un proyecto de la CIA? http://mundo.sputniknews.com/sociedad/20160827/1063089095/facebook-cia-zuckerberg.html

Evangelio del dia

Evangelio según San Juan 1,45-51. Felipe encontró a Natanael y le dijo: "Hemos hallado a aquel de quien se habla en la Ley de Moisés y en los Profetas. Es Jesús, el hijo de José de Nazaret". Natanael le preguntó: "¿Acaso puede salir algo bueno de Nazaret?". "Ven y verás", le dijo Felipe. Al ver llegar a Natanael, Jesús dijo: "Este es un verdadero israelita, un hombre sin doblez". "¿De dónde me conoces?", le preguntó Natanael. Jesús le respondió: "Yo te vi antes que Felipe te llamara, cuando estabas debajo de la higuera". Natanael le respondió: "Maestro, tú eres el Hijo de Dios, tú eres el Rey de Israel". Jesús continuó: "Porque te dije: 'Te vi debajo de la higuera', crees . Verás cosas más grandes todavía". Y agregó: "Les aseguro que verán el cielo abierto, y a los ángeles de Dios subir y bajar sobre el Hijo del hombre."

Evolución de las memorias

https://youtu.be/cVNvJUYL_MM

Jose castillo folklore

Hoy  22 Agosto de día mundial del folklore, debemos mencionar a un personaje que realizó muchos trabajos de investigación sobre la materia. Los aportes del profesor castillo quedaron para la eternidad en el ballet folclórico de UASD (que hoy lleva su nombre). Estas manifestaciones se dividen en: danzas, pantomimas,salves y música folklorica Dominicana. En las danzas tenemos: 1. Los Congos : de los mina, de mendoza, de mandinga y de villa mella. Donde el mayor aporte del profesor castillo fueron las 33 variantes de palabras en un dialecto antiguo. Esta manifestación es ceremonial y se puede decir que sus cantos mencionan a personas fallecidas como al Coronel y Amin abel. 2. El pripri o palo echao: baile de parejas que en su trayectoria hacen un círculo que van contrario a la manecilla del reloj, recogido en Villa Mella. 3. Comarca o baile de la cruz de San Benito y sus santos amigos, recogido en Guayabal de Azua. Pantomimas: 1. Tumba mimetica del árbol: Representación simbólica de un árbol, recogida en la Isabela Puerto Plata. 2. Paludismo: pantomima de la enfermedad del paludismo, recogida en conuco Salcedo.
Los gagas desde qué comenzaba la semana Santa, con el gaga cañero y sus mayores, con la reina y su cortes, luego el gaga de Elías Piña y sus juegos ya qué está manifestación representa el teatro Callejero de la epoca colonial, donde los palitos y sus destreza,los chulis, la muerte, tatun,la jachita y la violación de teresita son un gran show y su ultima investigación el gaga de polo barahona muy diferente a los dos últimos donde se baila a ritmo del tambor pero con machete en las manos.
José recorrió el pais en todos sus rincones, aunque dicen qué no escribió
Peros sus investigaciones estan viva en su obra cumbre el ballet de la universidad autonoma de Santo Domingo UASD.
Por éso hoy en honor a el se nombró al ballet folklórico José Castillo de la UASD.

Redacción.

León Campusano.

Docentes

4.3 ROL DOCENTEEl papel del docente debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo, es decir debe contextualizar las distintas actividades del proceso de aprendizaje. Es el directo responsable de crear un clima afectivo, armónico, de mutua confianza entre docente y discente partiendo siempre de la situación en que se encuentra el alumno, valorando los intereses de estos y sus diferencias individuales. Además debe ser conocedor de sus necesidades evolutivas, y de los estímulos que reciba de los contextos donde se relaciona: familiares, educativos, sociales…. Así este docente debe estimular y al mismo tiempo aceptar la iniciativa y la autonomía del estudiante. Su docencia se debe basar en el uso y manejo de terminología cognitiva tal como Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar..Para ello la materia prima y fuentes primarias deben ser materiales físicos, interactivos y manipulables. Fomenta la participación activa no solo individual sino grupal con el planteamiento de cuestiones que necesitan respuestas muy bien reflexionadas.

Año 2016.2017

Continuar la conversación con Skype: https://join.skype.com/rEC789nAbUly

Pruebas

Consejo Nacional de Educación eliminaría Pruebas Nacionales  Inicio >> Noticias >> 2016 >> 08 >> 18 >> Consejo Nacional de Educación eliminaría Pruebas Nacionales Dado el caso, aplicarían una prueba diagnóstica Compartir: AddThis Sharing Buttons Noticias Generales | 5:1 PM - 18 de agosto, 2016 | La Redacción TAMAÑO FUENTE   ESCUCHA LA NOTA EN AUDIO Listen República Dominicana-El Ministerio de Educación informó este jueves que tiene previsto eliminar las Pruebas Nacionales a los estudiantes de los niveles básico y media durante el año escolar 2016-2017. Las autoridades educativas, en cambio, recurrirán a la aplicación de una prueba diagnóstica a los educandos del tercer grado del Nivel Secundario, pero esta no será vinculante para la promoción del curso. La decisión obedece a la ajuste de la educación preuniversitaria con una disposición aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE) en octubre del año 2013, que modificó la estructura del sistema educativo dominicano de los niveles Inicial, Primario y Secundario. Esta medida cambió el nombre de Nivel Básico por el de Primario, y ordena que el séptimo y octavo grado del nivel medio, pasen al Secundario. De ser acogida dicha medida, las Pruebas Nacionales se retomarían en el año 2018 para evaluar a los estudiantes de sexto del Nivel Primario y del cuarto del Secundario. La decisión del CNE procura hacer coincidir los niveles de la educación preuniversitaria con las etapas de desarrollo de los estudiantes, seguir las tendencias internacionales y facilitar la comparación de estadísticas y resultados educativos.  Más Noticias Comunicador Hugo Beras es el nuevo vocero de Cancillería Leonel iguala caso Súper Tucanos con una película Cubano Yulieski Gurriel debuta este domingo en las Grandes Ligas Neymar afirma selección brasileña respondió a las críticas que recibió Pelé tampoco estará esta noche en la ceremonia de clausura de Río 2016 DNCD decomisa pilones llenos de droga en AILA Andrés Navarro asegura fortalecerá transparencia en Ministerio de Educación Virus Zika llega hasta Miami Beach Nuevas querellas contra empresas Belgar por supuesto fraude de otros 500 millones de pesos Menor se electrocutó cuando la chichigua que volaba hizo contacto con cable de alta tensión Más de Noticias Generales Comunicador Hugo Beras es el nuevo vocero de Cancillería DNCD decomisa pilones llenos de droga en AILA Andrés Navarro asegura fortalecerá transparencia en Ministerio de Educación Nuevas querellas contra empresas Belgar por supuesto fraude de otros 500 millones de pesos Menor se electrocutó cuando la chichigua que volaba hizo contacto con cable de alta tensión Apresan integrantes de banda, incluida una menor de 13 años, dedicada a asaltar taxistas PRD asegura es “inminente” repostulación de Danilo Medina en 2020 Excavan en Sector Los García donde se presume fue enterrada Carla Massiel Derechos Humanos sugiere a Jean Alain Rodríguez “profilaxis” en Ministerio Público Agente deberá cumplir 15 años de prisión por robar en casa que "cuidaba" CMD advierte al gobierno que si “quiere paz en el sector salud” debe retomar diálogo Secciones Deportes Politica Internacionales Economía Cultura Noticias Generales Revista Ciencia y Tecnología Columnistas Dany Alcántara Belkys Castillo Marino Ramírez Carmelo Soriano Miguel Melenciano Haivanjoe Ng Cortiñas Luis Fernández Saturnino Hernandez Javier Miguel Merejo Núñez Viictor Almonte Máximo Manuel Pérez  Proceso.com.do © Todos los derechos reservados, Santo Domingo, República Dominicana. Anúnciate | Privacidad | Contáctanos | Desarrollada por: dtwebtech.com Calle 5 #9, Los Prados, Edificio Proceso Tel.:809-381-0545, Email:redaccion@proceso.com.do

Sandia

https://youtu.be/83xhCtsl3vI

Privacidad

Volver Atras Nacionales +  CNDH afirma que derecho a la privacidad es violado por auge redes sociales Domingo, 21 de Agosto 2016 0  +- EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.-El presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), Manuel María Mercedes, manifestó que llama mucho la atención y preocupación como en el país se viola el derecho a la intimidad, violado por el auge de las redes sociales, tema que a su juicio “deja al descubierto el descontrol que vienen teniendo las redes sociales en estos últimos años”. Mercedes dijo entender que este es un tema grave cuyo descontrol y poca atención por parte el gobierno el cual se hace de la vista gorda, es un grito a voces para que sin prohibir el uso de las redes se fomente el respeto al derecho a la intimidad. Destacó que se hace urgente hacer una campaña de concienciación de la ciudadanía sobre el derecho a respetar la intimidad de las personas, dijo ver como el pueblo en vez de asustarse e indignarse con algunos casos de violación de esta, mejor se ríen y propagan informaciones muchas veces falsas. El presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos informó que la República Dominicana ocupa el puesto número 10 en la lista negra de países que a diario, horas tras hora, minuto a minuto, noche tras noche, mes tras mes violentan los derechos humanos. Manuel María dijo que en sus 20 años presidiendo la Comisión Nacional de los Derechos Humanos ha visto un mayor enfoque en cuanto al respeto a los derechos humanos desde el primer gobierno del ex presidente Leonel Fernández hasta este gobierno leve, pero se ha notado un ligero avance. Enumeró los derechos humanos más violados en el país por parte del gobierno, siendo estos el respeto a la vida, el derecho a la salud y la vivienda indicando que en el país existen a pesar de que la Constitución contempla que estos tengan techo un millón de personas sin hogar y otro no menos importante el derecho al empleo. Resaltó que cada año aumentan las ejecuciones extra judiciales, esperándose según las estadísticas para este año 2016 unos 200 muertos por esta causa, tema que llama a preocupación porque la gente ahora hasta lo celebra, María Mercedes alegó que estas no pueden seguir. Notificó que esta comisión está sumida en un proceso de renovación el cual culminara con una gran jornada nacional organizativa. Manuel María Mercedes expresó estas inquietudes al participar en el programa la Noche Al Día. COMENTARIOS Compartir en FacebookCompartir en Twitter 0 Comentarios  Top

Bullyin

09:26 AM Edición virtual 21 AGO, 12:00 AM |DIEGO SOSA El bullying financiero  El bullying financiero ( Diario Libre/Diego Sosa ) El acoso siempre ha existido. Desde pequeños hemos tenido que lidiar con burlas de los demás, los que buscan la forma de hacer reír a un grupo a costa de alguna diferencia notable: suelen ser físicas, de comportamiento o de uso del dinero... estas últimas cada vez más frecuentes. ¿Cuáles son las consecuencias de recibir bullying financiero? En los tiempos que vivimos existen dos tipos de personas que utilizan tecnología diferida: los que no les importa lo que los demás digan, y los que temen al “qué dirán de mi primitivo aparato”. Los primeros disponemos de excusas clásicas; en realidad puede ser que seamos tacaños, en mayor o menor dimensión, pero tacaños al fin... a los ojos de los que poseen la tecnología de moda. El segundo grupo, por lo general, quiere la tecnología más aparente, pero no puede comprar o priorizar su adquisición. Son los que más sufren... muchas veces han comprado su ya desfasado aparato cuando era una sensación. Seguirle el ritmo a la moda tecnológica es solo para ricos... o personas con una buena capacidad de endeudamiento. La clase menos pudiente quizá no alcance la tecnología más reciente, lo importante es estar en la punta de sus grupos sociales. Si subimos de clase encontraremos a la llamada media; se agranda la variedad de dispositivos tecnológicos, baja la edad en la que los chiquillos reciben su propio teléfono y hasta otros equipos más sofisticados. Muchos aún no pagos, o la familia debe otras cosas que debería priorizar su pago mejor que tratar de evitar el famoso bullying. La clase más alta compite con el momento de la compra... lo importante no es tenerlo, sino que sea antes que los demás, o quizá varios. La variedad en tecnología entra en juego, deben estar cubiertos todos los tipos de equipos: teléfonos, tabletas, consolas, computadoras personales y portátiles, relojes inteligentes, etc. La competencia es a muerte... hay dinero para satisfacer el hambre, no hay mayores inconvenientes. Ser elegidos por la persona que pretendemos o ser aceptado en una manada ha sido siempre una necesidad importante a cubrir. Hace mucho lo conseguíamos, los hombres cazando y las mujeres demostrando su capacidad para tener crías, administrar un hogar y representar un trofeo ante la manada. Hoy no ha cambiado mucho: mostrar la capacidad de mantener a la familia depende de recursos y ser la dama más codiciada de la comarca dependerá de ganar la competencia para ser elegida entre las demás. Mostrar los mejores equipos tecnológicos muestra que tenemos capacidad financiera y la elegancia. Destacarnos depende mucho del dinero que mostremos, de ser primeros (ya no en un deporte)... es competir. Así como los terratenientes conseguían sus parejas mostrando la tierra que poseían, el humano moderno muestra la tecnología que es capaz de adquirir. Y para mayor destaque podemos utilizar un comportamiento que siempre hemos tenido, vencer a los demás por vía de la burla. Estar por encima de otros es para muchos lo importante; no es necesario subir, mantener al otro pisado también, lamentablemente, funciona. Cuando decidimos competir en ese estadio, y poner a competir a nuestros hijos, estamos gastando dinero que luego necesitaremos. Y peor, estamos basando nuestro valor en lo que podamos adquirir, la consecuencia es una autoestima basada en lo que poseemos y no en lo que somos, como trabajo en mi libro Migomismo–Su inteligencia emocional interna. Subir la autoestima evita el bullying financiero. MÁS NOTICIAS  “Hemos sobrevivido cuarenta y cinco años gracias a la aceptación del público”  Policía continúa las investigaciones en el caso de la corredora asesinada  “Desde que tengo uso de razón he vivido con dolor”  Temer transmite optimismo en vísperas de la fase final del juicio a Rousseff  “Quiero ser recordada por ser coherente y buscar el mayor bien en todo”  Nueva York elimina examen de inglés para choferes de taxi  Asesino de líderes musulmanes en Queens es dominicano  Deportes evalúa el dinero que entregará a Luisito Pie por la medalla de bronce en Río recomendado por COMENTARIOSPara comentar, inicie sesión o regístrese    VERSION COMPLETA Todos los derechos reservados

Minerd

08:33 AM Edición virtual EDUCACIÓN| 20 AGO, 6:19 PM |DIARIO LIBRE Andrés Navarro revisa los planes de Educación con los viceministros y directores generales  Imagen de la reunión sostenida por el ministro Andrés Navarro. ( Fotografía cedida a Diario Libre por el Minerd ) SANTO DOMINGO. El ministro de Educación, Andrés Navarro, encabezó una reunión de trabajo con los viceministros y directores generales de la institución con el propósito de tener un diagnóstico de los planes, programas y proyectos de la institución de cara al inicio del próximo año escolar 2016-2017. “Nuestros objetivos como ministro de Educación es ayudar en todo lo posible con el desarrollo institucional, el personal, los procedimientos y las normas, sobre la base de un trabajo en equipo, para lo cual les pido la mayor colaboración de todos los funcionarios que me acompañan en esta tarea dispuesta por el presidente Danilo Medina”, precisó Navarro. En un comunicado de prensa enviado por el Ministerio de Educación, aclaró que llegó a Educación a trabajar en equipo, con estricto respeto al desempeño de cada funcionario en un área vital en las ejecutorias de gobierno del presidente Medina, con líneas claramente definidas. Consciente Refirió que está consciente de la debilidad institucional que se verifica en el Estado dominicano, área en la cual el presidente Medina ha demostrado la voluntad política para cambiar esa realidad. Manifestó que en la consecución de los objetivos trazados en Educación, “necesitaremos de la colaboración de todos, con énfasis en los planificadores, de suerte que los planes y proyectos sean realistas y alcanzables, pero también les hago un llamado para que sean sensibles a los temas que envuelven los objetivos de desarrollo institucional”. Precisó que estará atento junto al equipo de trabajo del MINERD, al proceso de desarrollo de la primera semana del año escolar 2016-2017 que iniciará el lunes en la escuela Pedro Henríquez Ureña, ubicada en el sector San Felipe de Villa Mella, municipio Santo Domingo Norte, acto que estará encabezado por el presidente Medina. Diálogo con ADP Por otro lado, Navarro dijo que su gestión se caracterizará por el auspicio del diálogo, irrestricto respeto y mayor cercanía con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), gremio que con el cual esperamos trabajar como equipo como institución defensora del desarrollo de los una pieza clave en la educación como son los docentes. Sostuvo que se reunió recientemente con el presidente de la ADP, profesor Eduardo Hidalgo, “en un diálogo franco y respetuoso que nos muestra mayor confianza frente a los que espera la población, alcanzar un año educativo en paz, con instituciones trabajando en equipo y una expresa voluntad del gobierno de colocar la educación como el arma principal para enfrentar la pobreza y las desigualdades sociales.” MÁS NOTICIAS  Deportes evalúa el dinero que entregará a Luisito Pie por la medalla de bronce en Río  Yo soy el alcalde  El perfil de cinco nuevos ministros y el flamante Procurador  La foto de Alejandro Fernández que ha incendiado las redes  Periodistas Guillermo Tejeda, Lissette Selman y Miguel Susana renuncian de RNN  La actriz mexicana Edith González revela que tiene cáncer  David Collado dijo que empezará a nombrar a su gente en las próximas horas  Madre le quema mano a hijo porque tomó cinco aguacates sin su permiso recomendado por COMENTARIOSPara comentar, inicie sesión o regístrese    VERSION COMPLETA Todos los derechos reservados

Quinto elemento

Científicos descubren el 'quinto elemento' http://mundo.sputniknews.com/ciencia/20160817/1062863766/quinto-elemento-uci-hallazgo.html

Astrónomo maya

Los astrónomos mayas observaron Venus mucho antes de la invención del telescopio http://mundo.sputniknews.com/espacio/20160818/1062884130/fases-venus-maya-observaciones-registros.html

Seguridad

La hora de la seguridad total: Kaspersky lanza su propio sistema operativo http://mundo.sputniknews.com/tecnologia/20160818/1062902281/rusia-antivirus-proteccion.html

Google

Google, Facebook y Apple, contra el terrorismo http://mundo.sputniknews.com/seguridad/20160802/1062594565/google-facebook-apple-contra-terrorismo.html

Redes social

Revelan cuál es el mayor peligro de las redes sociales http://mundo.sputniknews.com/salud/20160820/1062927798/red-social-riesgo-estudio.html

Peligro de las redes sociales

Revelan cuál es el mayor peligro de las redes sociales http://mundo.sputniknews.com/salud/20160820/1062927798/red-social-riesgo-estudio.html

Evangelio

Evangelio según San Lucas 13,22-30. Jesús iba enseñando por las ciudades y pueblos, mientras se dirigía a Jerusalén. Una persona le preguntó: "Señor, ¿es verdad que son pocos los que se salvan?". El respondió: "Traten de entrar por la puerta estrecha, porque les aseguro que muchos querrán entrar y no lo conseguirán. En cuanto el dueño de casa se levante y cierre la puerta, ustedes, desde afuera, se pondrán a golpear la puerta, diciendo: 'Señor, ábrenos'. Y él les responderá: 'No sé de dónde son ustedes'. Entonces comenzarán a decir: 'Hemos comido y bebido contigo, y tú enseñaste en nuestras plazas'. Pero él les dirá: 'No sé de dónde son ustedes; ¡apártense de mí todos los que hacen el mal!'. Allí habrá llantos y rechinar de dientes, cuando vean a Abraham, a Isaac, a Jacob y a todos los profetas en el Reino de Dios, y ustedes sean arrojados afuera. Y vendrán muchos de Oriente y de Occidente, del Norte y del Sur, a ocupar su lugar en el banquete del Reino de Dios. Hay algunos que son los últimos y serán los primeros, y hay otros que son los primeros y serán los últimos".

Práctica redes

Práctica 2 - PCs en redes de área local Ethernet
1- Objetivos
Para probar las configuraciones de redes empleando routers CISCO necesitaremos PCs que
colocaremos en las diferentes redes. Por ello en esta práctica repasaremos los comandos y ficheros
básicos para configurar un interfaz de red Ethernet con IP en Linux y conectarlo a una LAN con un
router de acceso. Emplearemos en esta LAN diferentes elementos típicos de redes Ethernet como son
los concentradores (hubs) y los conmutadores (switches).
Aprender a configurar un interfaz Ethernet de un PC será también el primer paso para aprender a
crear un router IP a partir de un PC, como veremos en otra práctica.
2- Material
Para la realización de esta práctica necesitaremos el siguiente equipamiento de los armarios:
 PCs
 Concentrador Ethernet
 Cables categoría 5
 Cable coaxial fino
3- Avisos generales
En los ordenadores dispuestos para la realización de estas prácticas (PC A, B y C) se ha creado
una cuenta de nombre lpr y password telemat. Esta cuenta tiene permisos para ejecutar mediante el
comando sudo ciertos comandos restringidos normalmente al superusuario. Igualmente se le han
otorgado permisos para modificar el contenido de ciertos ficheros del sistema necesarios para la
realización de la práctica. Para más detalle diríjanse a la documentación sobre los armarios.
Si quieren conservar cualquier fichero entre sesiones guárdenlo en un disquete o pendrive, dado
que no se asegura que los ficheros creados o modificados durante una sesión de prácticas se
mantengan para la siguiente.
4- Configuración manual de IP sobre el interfaz Ethernet
Los PCs A, B y C disponen cada uno de 3 tarjetas Ethernet. Analizaremos previamente dichos
interfaces.
 Lea la página del manual del comando ifconfig (localizado normalmente en el directorio
/sbin). Este comando permite configurar los interfaces de red de una máquina. Si ejecuta el
comando sin opciones podrá ver los interfaces que se encuentran activos. Si no ha configurado
ninguna de las tarjetas Ethernet lo normal es que sólo aparezca el interfaz de loopback que
suele ser el lo0. Este interfaz no corresponde a ninguna tarjeta de red física sino que es parte
del software del sistema y puede servir para que programas ejecutándose en la misma máquina
se comuniquen empleando protocolos de red.
Departamento de
Automática y Computación
Automatika eta
Konputazio Saila
Campus de Arrosadía
Arrosadiko Campusa
31006 Pamplona - Iruñea
Tfno. 948 169113, Fax. 948 168924
Email: ayc@unavarra.es
Laboratorio de Programación de Redes: Práctica 2
 Ejecute el comando ifconfig con la opción -a. Esta opción muestra todos los interfaces de
red reconocidos por el kernel. Aquí podremos ver las tarjetas Ethernet aunque no estén
configuradas siempre que hayan sido detectadas por el sistema operativo.
 Averigüe la dirección MAC (o dirección hardware) de cada una de las tarjetas del PC A
A continuación procederemos a crear una pequeña red con un par de PCs en la misma que se
podrán comunicar empleando la familia de protocolos TCP/IP.
 Conecte mediante un cable recto el puerto del panel de parcheo correspondiente al primer
interfaz de red (eth0) del PC A con uno de los puertos del concentrador que también están en
el panel de parcheo
 Haga lo mismo con el primer interfaz del PC B
 Busque en la página del manual del comando ifconfig cómo configurar la dirección IP de un
interfaz
 Configure el interfaz eth0 del PC A para que su dirección IP sea 10.3.armario.1 donde debe
substituir armario por el número del armario donde realiza las prácticas. Emplee como
máscara de red 255.255.255.0
 Compruebe que el PC A puede hacer ping a su propia dirección IP
 Configure el interfaz eth0 del PC B para que su dirección IP sea 10.3.armario.2 donde debe
substituir armario por el número del armario donde realiza las prácticas. Emplee como
máscara de red 255.255.255.0
 Compruebe que el PC B puede hacer ping a su propia dirección IP
 Compruebe que el PC A puede hacer ping a la dirección IP del PC B
 Compruebe que el PC B puede hacer ping a la dirección IP del PC A
Checkpoint 2.1: Muestre al responsable de prácticas que esos pings le funcionan
5.- Viendo el tráfico con tcpdump y con ethereal
Vamos a ver los paquetes IP que los PCs se envían como resultado de la aplicación ping. Para ello
en primer lugar emplearemos el programa tcpdump.
El programa tcpdump nos permite observar los paquetes de red que son recibidos o transmitidos
por un interfaz de red. Para ello lee del interfaz de red y muestra de una forma sencilla de entender el
contenido principal de las cabeceras del paquete. Además, si el interfaz está en modo promiscuo (vea
ifconfig) permite ver también todos aquellos paquetes que circulen por el dominio de colisión al
que se esté conectado. Tiene bastantes opciones, entre ellas se pueden especificar filtros para que sólo
muestre los paquetes que cumplan ciertas condiciones (por ejemplo ser paquetes TCP dirigidos al
puerto 80) o indicar el interfaz por el que leer. Opciones útiles son por ejemplo la combinación -nl,
la opción l hace que los paquetes aparezcan por pantalla nada más recibirse y n que las direcciones
(o los puertos) no se conviertan en nombres DNS (o en nombres del servicio) (salvo que se indique lo
contrario emplee siempre ambas opciones).
Manteniendo la configuración anterior de los PCs A y B siga los siguientes pasos:
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Laboratorio de Programación de Redes: Práctica 2
 Ejecute en PC A el programa ping enviando paquetes al interfaz del PC B y déjelo
ejecutándose.
 En el PC A (en otro terminal) ejecute el programa tcpdump para ver los paquetes que se están
enviando y recibiendo. El ping envía paquetes del protocolo ICMP que se transporta dentro de
datagramas IP. Para hacer que tcpdump nos muestre sólo estos paquetes podemos ejecutar:
> sudo tcpdump -nl icmp
A continuación emplearemos ethereal. Éste es un programa similar a tcpdump pero con interfaz
gráfico:
 Ejecute en PC A el programa ping enviando paquetes al interfaz del PC B y déjelo
ejecutándose (o si ya lo tenía corriendo no lo pare).
 Para variar, ejecute en el PC B el programa ethereal para ver los paquetes que se están
enviando. El ping envía paquetes del protocolo ICMP que se transporta dentro de datagramas
IP. Puede indicarle al programa ethereal que filtre el tráfico que ve de forma que sólo
muestre los paquetes ICMP. Para ello en la casilla de texto junto al botón Filter escriba icmp.
En el menún Capture escoja la opción Start..., asegúrese de que va a leer del interfaz correcto
(eth0) y dele al botón de OK. Debería ver en una ventana cómo ethereal está recogiendo
paquetes de diferentes tipos, cuando vea que tiene varios de tipo ICMP dele al botón Stop
 Analice el contenido de esos paquetes ICMP gracias a la decodificación de sus campos
ofrecida por ethereal
Checkpoint 2.2: Muestre al responsable de prácticas la traza de paquetes ICMP que ha capturado
con el programa ethereal
Hasta aquí hemos visto los paquetes IP bien en la máquina que envía el ping (y recibe la
respuesta) o en la que recibe el ping (y envía la respuesta). Sin embargo, dado que ambas máquinas
se encuentran conectadas en el mismo Hub o concentrador Ethernet sabemos que cualquier otra
máquina que conectemos al mismo debería ser capaz de ver esos paquetes siempre que configure su
tarjeta de red para recibir todo el tráfico. Para ver esto siga los siguientes pasos:
 Conecte mediante un cable recto el puerto del panel de parcheo correspondiente al primer
interfaz de red (eth0) del PC C con uno de los puertos del mismo concentrador
 Active dicho interfaz de red del PC C. Para ello no necesita darle una dirección IP (aunque
podría hacerlo), basta con que ejecute:
> sudo ifconfig eth0 up
 Ejecute en PC C el programa tcpdump y vea los paquetes IP del ping entre PC A y PC B
Checkpoint 2.3: Muestre al responsable de prácticas que ha realizado esta configuración y puede
ver los paquetes en una máquina que no es ni el emisor ni el receptor del ping (o sea, en PC C)
6.- Interconexión de Hubs
A continuación vamos a extender el tamaño de nuestra red en cuestión de número de puertos a los
que podemos conectar PCs. Para ello vamos a conectar un segundo hub al primero. Los puertos de un
hub están preparados para conectarse a un PC con un cable recto. Si quieremos conectar entre si dos
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Laboratorio de Programación de Redes: Práctica 2
hubs por medio de esos puertos deberemos emplear un cable cruzado. Otra alternativa que nos
ofrecen los hubs es que normalmente disponen de un puerto de uplink el cual está listo para
conectarse a otro hub con un cable recto. En el caso del segundo hub de que disponen, el puerto 8
tiene dos puertos (sólo se puede emplear uno de los dos a la vez), uno de ellos es para conectar un PC
con un cable recto y el otro (el marcado como 8X) para conectar otro hub con un cable recto (no se
confundan con los dos puertos que tiene en la parte posterior que son para otra finalidad). Por
supuesto, también podemos conectar un PC en el puerto 8X, pero entonces, ¿qué tipo de cable
deberíamos emplear?
Veamos pues cómo extender nuestra red:
 Mantenga el ping del apartado anterior en ejecución.
 Enchufe el segundo hub en la regleta que tiene en la parte frontal del armario.
 Conecte el puerto 8X del segundo Hub mediante un cable recto a uno de los puertos del Hub
del panel de parcheo.
 Desconecte el PC A del panel de parcheo y conéctelo al otro hub.
 Compruebe que sigue funcionando el ping.
Figura 1.- Conexión de dos hubs
A continuación vamos a comprobar que ambos hubs forman el mismo dominio de colisión:
 Vuelva a conectar el PC A en el hub del panel de parcheo de forma que tanto el PC A como el
B se encuentren en dicho hub.
 Conecte el PC C en el segundo hub en vez de el primero.
 ¿Puede ver desde PC C (en otro hub) los paquetes que se mandan PC A y PC B?
Estos hubs disponen no solo de puertos RJ45 sino también de un puerto BNC. Estos permiten
interconectar los concentradores mediante coaxial para formar una troncal 10Base2. Para
comprobarlo:
 Repita el ejercicio anterior, en esta ocasión interconectando los hubs mediante coaxial
 Compruebe que todos los puertos de los dos hubs se encuentran en el mismo dominio de
colisión
Checkpoint 2.4: Muestre al responsable de prácticas que ha conectado los dos hubs por el puerto
coaxial y que desde un puerto de uno cualquiera de ellos puede ver paquetes que se envían PCs que
están conectado al otro hub
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Automática y Computación
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Konputazio Saila
Campus de Arrosadía
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Tfno. 948 169113, Fax. 948 168924
Email: ayc@unavarra.es
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7.- Conmutadores Ethernet
Hasta aquí hemos visto el empleo de concentradores para formar una LAN Ethernet. Hemos visto
que al interconectarlos extienden el dominio de colisión. Es decir, en todos los hubs de la LAN se ve
todo el tráfico que comparte los 10Mbps máximos de la Ethernet convencional (o 100Mbps si es
FastEthernet). Podemos mejorar el rendimiendo de la LAN empleando puentes o conmutadores
(switches). En el armario cuentan con dos conmutadores. A continuación vamos a probar a crear una
LAN emplando el switch0.
Manteniendo la configuración IP de los interfaces de red:
 Conecte mediante un cable recto el puerto del panel de parcheo correspondiente al primer
interfaz de red (eth0) del PC A con uno de los primeros 8 puertos del switch0. Cada 8 puertos
de este conmutador están configurados de manera que forman en si un conmutador
independiente.
 Haga lo mismo con el primer interfaz del PC B.
 Compruebe que el PC A puede hacer ping a la dirección IP del PC B.
 Lance tcpdump o ethereal en PC A y PC B y vea los paquetes ICMP del ping.
Llegado este punto volvemos a tener las dos máquinas en la misma LAN y no se aprecia
diferencia. Para ver la diferencia con la configuración anterior haga lo siguiente:
 Conecte el PC C en el mismo bloque de 8 puertos que están el PC A y el PC B.
 Asigne al PC C la dirección IP 10.3.armario.3 con máscara 255.255.255.0
 Compruebe que puede hacer ping dese el PC C al PC B y al PC A.
 Detenga ese ping.
 Lance un ping entre PC A y PC B.
 Lance un tcpdump en PC C.
 ¿Puede ver los paquetes IP entre PC A y PC B? ¿Por qué?
Figura 2.- Conexión de PCs a switch
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A continuación vamos a extender nuestra LAN con un hub. Para ello:
 Conecte mediante un cable cruzado uno de los primeros 8 puertos de switch0 a uno de los 8
puertos del hub del panel de parcheo.
 Conecte PC B a otro de los puertos de ese hub.
 Teniendo PC C conectado a switch0 ¿puede ver con tcpdump los paquetes de ICMP entre PC
A y PC B?
 Conecte PC C al hub donde está PC B. ¿Ahora puede ver los paquetes? ¿Por qué?
Figura 3.- Conexión de PCs a switch y Hub
Checkpoint 2.5: Muestre al responsable de prácticas esta última configuración
8.- Router de acceso
A continuación vamos a configurar uno de los PCs para que pueda acceder a la red del Laboratorio
de Telemática. Para ello se ha dispuesto un router que interconecta una LAN dedicada para las
prácticas de esta asignatura con la LAN del laboratorio. Cada puesto de prácticas tiene un punto de
red colocado en la LAN de la asignatura, que es el punto C. Todos estos puntos C van a un
conmutador Ethernet al cual también está conectado un router. Con otro de sus interfaces este router
se conecta a la red del laboratorio. En el interfaz conectado a la red de esta asignatura tiene la
dirección IP 10.3.16.1
Procedan de la siguiente forma:
 Escojan uno de los puntos externos del armario y conéctenlo al punto C de su puesto de
prácticas. Si por ejemplo han escogido el R-9 eso quiere decir que ahora en la primera fila de
su panel de parcheo, en el punto 9, tienen un punto de red del conmutador de la LAN de
prácticas.
 Conecten ese punto con el punto del panel de parcheo correspondiente al interfaz eth0 del PC
A. ¿Qué necesitarán, un cable recto o uno cruzado? ¿Por qué?
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 Configure en PC A la IP 10.3.17.armario/20
 Denle un tiempo (aproximadamente 1min) al conmutador para que descubra que tiene un
nuevo ordenador conectado.
 Prueben a hacerle ping a la IP del router (10.3.16.1).
Figura 4.- LAN de prácticas
Ahora ya podemos acceder al router y de hecho debería poder acceder al PC A de cualquiera de
sus compañeros de prácticas que hayan alcanzado este punto. Sin embargo, para poder conectarse a
otras LANs, como por ejemplo la del laboratorio, hemos de indicarle al PC cuál es el router que debe
emplear para salir de ella. Para ello vamos a introducir lo que se llama una ruta por defecto, es decir,
una ruta o regla que indica a dónde enviar todo el tráfico IP que no se sabe hacer llegar a su destino
de otra forma. En nuestro caso el único tráfico que sabemos hacer llegar a su destino es el dirigido a
máquinas de nuestra misma red.
 Compruebe que desde PC A no puede hacer ping a la máquina 10.1.1.253 que se encuentra
en la red del laboratorio.
 Consulte el manual del comando route. Averigüe cómo añadir una ruta por defecto (default
gateway). La página del manual trae ejemplos.
 Introduzca la ruta por defecto empleando el comando route. Dicha ruta debe tener como
gateway a la dirección 10.3.16.1
 Compruebe que puede hacer ahora ping a la máquina 10.1.1.253 que se encuentra en la red
del laboratorio.
Checkpoint 2.6: Muestre al responsable de prácticas que pueden comunicarse con máquinas de la
red del laboratorio
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