Evangelio del dia

Evangelio según San Lucas 1,26-38. El Ángel Gabriel fue enviado por Dios a una ciudad de Galilea, llamada Nazaret, a una virgen que estaba comprometida con un hombre perteneciente a la familia de David, llamado José. El nombre de la virgen era María. El Ángel entró en su casa y la saludó, diciendo: "¡Alégrate!, llena de gracia, el Señor está contigo". Al oír estas palabras, ella quedó desconcertada y se preguntaba qué podía significar ese saludo. Pero el Ángel le dijo: "No temas, María, porque Dios te ha favorecido. Concebirás y darás a luz un hijo, y le pondrás por nombre Jesús; él será grande y será llamado Hijo del Altísimo. El Señor Dios le dará el trono de David, su padre, reinará sobre la casa de Jacob para siempre y su reino no tendrá fin". María dijo al Ángel: "¿Cómo puede ser eso, si yo no tengo relaciones con ningún hombre?". El Ángel le respondió: "El Espíritu Santo descenderá sobre ti y el poder del Altísimo te cubrirá con su sombra. Por eso el niño será Santo y será llamado Hijo de Dios. También tu parienta Isabel concibió un hijo a pesar de su vejez, y la que era considerada estéril, ya se encuentra en su sexto mes, porque no hay nada imposible para Dios". María dijo entonces: "Yo soy la servidora del Señor, que se cumpla en mí lo que has dicho". Y el Ángel se alejó.

Por que los empleados abandonan sus lugares de trabajo

Es impresionante cuán común es ver a jefes quejándose de que sus mejores empleados renuncian. Y sí deben quejarse de ello ya que pocas cosas son tan costosas y disruptivas para una empresa como la salida de un buen elemento.

Muchos directores tienden a adjudicar la rotación de empleados a su cargo a cientos de razones, mientras ignoran la raíz del problema: los buenos empleados no se alejan de su trabajo, se alejan de los malos jefes.

Lo triste es que estas renuncias pueden evitarse. Lo único que se requiere es una nueva perspectiva y un esfuerzo extra de parte del mánager.

Necesitamos entender cuáles son las nueve cosas que los jefes hacen que obligan a los buenos trabajadores a renunciar.

1. Sobrecargan de trabajo 
Nada desgasta a los buenos empleados tanto como una sobrecarga de labores. Es muy tentador sacarle todo el provecho a los mejores elementos, pero presionar demasiado a los elementos positivos de un equipo los hace sentir castigados por ser buenos en su labor. Es una medida contra productiva. Un nuevo estudio en la Universidad de Stanford demuestra que la productividad por hora disminuye dramáticamente cuando la semana laboral excede las 50 horas de trabajo.

Si debes incrementar la carga de responsabilidades de un buen empleado, tendrás que subirlo de puesto y salario. Los empleados talentosos son capaces de asumir nuevas obligaciones, pero no se quedarán si se empiezan a sentir sofocados. Si solo le das más trabajo a una persona “porque puede con la carga” sin cambiar algo de su condición, buscará un nuevo empleo que le dé lo que merece.

2. No reconocen las contribuciones de los demás
Es muy fácil subestimar el poder de una “palmadita en la espalda”, especialmente cuando hay empleados buenos que acostumbran a dar buenos resultados. A todos nos gusta recibir las gracias por nuestros esfuerzos, sobre todo aquellas personas que constantemente se esfuerzan en ser mejores. Los jefes deben ser capaces de encontrar qué hace que sus mejores empleados se sientan bien (para algunos es un aumento, para otros es el reconocimiento público).  

3. No les importan sus empleados
Más de la mitad de las personas que abandonan su empleo lo hacen porque tienen una pobre relación con su jefe. Las compañías más inteligentes se aseguran de que sus directivos sepan balancear ser profesionales con ser humanos. Estos son los directores que celebran el éxito de un empleado, son empáticos con aquellos que están pasando dificultades y son capaces de enfrentar a las personas que pueden mejorar. Es imposible trabajar para una persona por más de ocho horas al día cuando no le interesa otra cosa más que el producto y las cifras que entregas.

4. No honran su palabra 
Cuando cumples con lo que prometes, creces a los ojos de tus empleados porque pruebas ser de confianza y honorable (dos cualidades imprescindibles para un jefe). Pero cuando no actúas según lo dicho, te muestras como un ser irrespetuoso al que no le importa nada ni nadie. Después de todo, si el jefe no cumple con su palabra, ¿por qué habrían de hacerlo los demás?

5. Promueven a las personas incorrectas
Los empleados que trabajan muy duro suelen querer colaborar con colegas que se esfuercen de la misma manera. Cuando los jefes no se afanan en contratar buenas personas, se desmotivan. Promover a los empleados incorrectos es aún peor. No hay un insulto mayor que asciendan al compañero que no hace nada cuando tú trabajas con todo tu esfuerzo.

6. No dejan que las personas persigan sus sueños
Los empleados talentosos suelen ser muy apasionados. Ofrecerles oportunidades para perseguir sus sueños mejora su productividad y la satisfacción con su trabajo. Pero muchos jefes quieren que sus empleados trabajen dentro de una cajita hecha de reglas.  Temen que la productividad disminuya si sus trabajadores no están enfocados 300 por ciento en su trabajo. Sus miedos carecen de fundamento porque estudios demuestran que las personas que son capaces de seguir sus pasiones dentro de sus empleos experimentan una especie de “subidón”, un estado mental de euforia que les permite ser hasta cinco veces más productivos que los demás.

7. No saben desarrollar las habilidades de su gente
Hay jefes que desconocen la operación diaria de sus empleados y que tratan de excusarse diciendo que confían en ellos y que sus trabajadores son autónomos. Esto es una tontería. Los buenos gerentes dirigen, sin importar que tan talentosos sean sus colaboradores. Ponen atención a las labores de sus equipos y constantemente ofrecen retroalimentación. 

Al ser jefe te toca encontrar las áreas de oportunidad de tus mejores empleados para que puedan desarrollarse. Si no lo haces, tus colaboradores se aburrirán y se irán.

8. Fallan en impulsar la creatividad 
Los empleados más talentosos buscan mejorar todo lo que tocan. Si les quitas la habilidad de innovar porque solo te sientes cómodo con el status quo, harás que odien sus trabajos. Encerrar el deseo innato de mejorar no solo limita a tu equipo, te limita a ti.

9. No desafían a las personas
Los grandes jefes provocan a sus empleados para lograr cosas que antes parecían imposibles. En lugar de fijar metas mundanas, ponen objetivos que impulsan a la gente a salir de su zona de confort. Después, hacen todo cuanto pueden por apoyar a sus equipos a lograrlos. Cuando las personas inteligentes se la pasan haciendo cosas demasiado fáciles o aburridas, empiezan a buscar otros empleos que los desafíen intelectualmente.

En conclusión, si quieres que los mejores miembros de tu equipo se queden en tu empresa, debes pensar muy cuidadosamente cómo los tratas. Los buenos empleados aguantan mucho, pero su talento les da abundancia de opciones. Tienes que lograr que quieran trabajar para ti. 

El 12 de agosto 2015 se desarrolló́ el cuarto encuentro de “Diálogos para la educación secundaria” organizado por UNICEF y FLACSO, a través de su Programa Educación, Conocimiento y Sociedad. Asistieron estudiantes de escuelas secundarias de Córdoba, Salta, Ciudad de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires.

El 12 de agosto 2015 se desarrolló́ el cuarto encuentro de “Diálogos para la educación secundaria” organizado por UNICEF y FLACSO, a través de su Programa Educación, Conocimiento y Sociedad. Asistieron estudiantes de escuelas secundarias de Córdoba, Salta, Ciudad de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires. Mediante un taller los jóvenes presentaron a sus escuelas, debatieron y plantearon su punto de vista acerca de la escuela actual y la del futuro

Algunas de las ideas fuerza surgidas del Diálogo:

– Se aprende mejor en las clases que son dinámicas, en donde se puede producir y cuando tienen en cuenta cómo somos.– Los alumnos somos muy diferentes y aprendemos de diversos modos por eso necesitamos estrategias de enseñanzas variadas.– Aprendemos cuando somos protagonistas y nuestros sentimientos son considerados, también cuando no es fijo el lugar de los profesores y alumnos. Aprendemos al tener oportunidades de dar clase a nuestros compañeros, al explicarle a otros cómo hicimos lo que logramos y al exponer las maneras en que podemos resolver diferentes cuestiones.– Las clases donde más se aprende son las que ofrecen un buen diálogo entre todos, las que tienen explicaciones y argumentos claros, las que presentan otras formas de enseñar que resultan interesantes, las que son más integradoras y permiten conocernos con nuestros pares (compartir sólo un aula no es conocerse).– Se aprende más cuando trabajamos con nuestros pares y podemos debatir acerca de lo que cada uno comprendió y cómo.– Se valoran las clases en donde todos somos respetados, podemos participar y cuando se puede preguntar sin tener temores a las burlas de los otros.– Se valoran las clases donde se contemplan las situaciones y los problemas de los alumnos.– Los buenos profesores son los justos, aquellos que evalúan el esfuerzo personal y el aprendizaje (no a través de una prueba escrita, sino todo el proceso, teniendo en cuenta de dónde parte cada alumno y qué cosas va logrando); los que respetan las fechas cuando hay evaluaciones o entrega de trabajos, y los que tienen buen trato .– También son buenos profesores los más exigentes porque te ayudan a ser competente para tu futuro.– Los buenos profesores son los que piensan clases entretenidas y que incorporan temas que te empiezan a interesar. Los que tienen vocación y les apasiona lo que hacen.– Son buenos profesores los que escuchan cuando no entendés, te explican y motivan a estudiar, como también los que comprenden que podés tener problemas.– Se destacan los profesores que tienen vocación para enseñar, que se comprometen con su trabajo y preparan las clases, los que te dan algo más para que sigas aprendiendo y los que asisten a dictar clases.– Los buenos profesores también aprenden de los alumnos y a veces les dejan un espacio de la clase para que enseñen lo que saben.– Se valoran las escuelas que permiten desarrollar los conocimientos y te podes expresar en libertad. También aquellas que facilitan crear nuevos vínculos. Es importante la presencia de discusión política en las escuelas, siempre que se puedan plantear diferentes puntos de vista y no uno solo.– Se valoran los espacios de taller donde se aprenden diferentes actividades artísticas.– Las escuelas tienen muchas dificultades de infraestructura, sobre todo las que se ubican en los barrios más humildes. Hay diferencias muy importantes en las condiciones edilicias. El Estado debería hacerse cargo de esto y supervisar adecuadamente para que se solucionen estos problemas. También debería haber una supervisión desde los alumnos, profesores y directivos.– Existen algunas escuelas donde los directivos no permiten el desarrollo de actividades tales como centros de estudiantes y consejos de convivencia. Estos espacios son muy necesarios también para la formación y para mejorar la manera en que se vive la escuela. Es importante escuchar a los alumnos, para mejorar la escuela, y considerarlos en las decisiones institucionales.– Hay desigualdad en las formas de enseñar las materias y en los proyectos de las escuelas. Algunas tienen muchas alternativas y se trabaja de manera diferente: talleres, dan herramientas para la inserción en el mercado de trabajo, en la orientación vocacional, tienen formas más actuales para el trabajo en el aula y prueban otras maneras de evaluar.– Las desigualdades que hay se deben a la falta de espacio, de compromiso e iniciativa y hay muchas escuelas que no tienen materiales disponibles para llevar a cabo estas propuestas.– En algunas escuelas faltan más oportunidades de inclusión y no se aprovecha el tiempo.– Sería muy importante tener experiencias de prácticas o pasantías laborales que se desarrollen desde las escuelas, también visitas periódicas en los últimos años de profesionales y estudiantes de distintas carreras universitarias que puedan contar de qué se trata lo que estudian/estudiaron, así se tienen más opciones para elegir.– Nos llevamos de la escuela: responsabilidad, sabemos que no hay nada regalado en la vida; aprendimos a organizar el tiempo y a contar con un método de estudio; adquirimos la capacidad de dialogar para resolver nuestros problemas y logramos formar ahí nuestra identidad.– También nos llevamos de la escuela una mirada creativa para enfrentar los problemas diarios, incluyéndonos en la sociedad como miembros partícipes de la misma.– En la escuela adquirimos concientización sobre la inclusión, el respeto, la solidaridad, el pensamiento crítico, la no discriminación, la sensibilidad social y la participación política. También, conocimos a personas que en otras circunstancias no hubiéramos conocido. Aprendimos a socializar.– A la escuela le faltan profesores capacitados para enseñar de distintas maneras (en clases dinámicas, aprovechando la tecnología y de una forma variada porque cada uno aprende de distintas formas), y a los profesores que hay les falta un mejor sueldo y reconocimiento de su trabajo.– Falta un ambiente adecuado en relación con la infraestructura y ofrecer más espacios recreativos, tanto artísticos como deportivos.– Es necesario que los profesores estén preocupados por el aprendizaje de los alumnos, porque la obligación de ellos es que sus alumnos efectivamente entiendan.– A la escuela le falta brindar una formación política neutral, para que tengamos información para tomar nuestras decisiones.– A algunas escuelas les falta neutralidad religiosa, deberían ser laicas.– Las escuelas deben ser espacios que promuevan el derecho a la opinión, donde todos los alumnos puedan expresarse y ser escuchados.– Se necesita más trabajo y contenidos en Educación Sexual Integral, que no en todas las escuelas se enseña.– Sería importante que los alumnos también puedan proponer temas a tratarse en las clases.“Diálogos Para La Educación Secundaria”

Categorías: escuela secundaria

Etiquetas: abandono escolar,deserción escolar,Hagamos algo por la Educación

San Juan de la Cruz

San Juan de la Cruz Nació en 1542 en la provincia de Ávila (España). Tras la muerte de su padre, la familia debe emigrar a Medina del Campo. Entra en el Colegio de la Doctrina, siendo acólito de las Agustinas de la Magdalena, donde le conoció don Alonso Álvarez de Toledo quien lo colocó en el hospital de la Concepción y le costea los estudios para sacerdote. Los jesuitas fundan en 1551 su colegio y allí estudió Humanidades. En 1567 lo ordenaron sacerdote. Entonces tiene lugar el encuentro fortuito con la madre Teresa en las casas de Blas Medina. nicia su vida de carmelita descalzo en Duruelo y ahora cambia de nombre, adoptando el de Juan de la Cruz. Pasa año y medio de austeridad, alegría, oración y silencio en casa pobre entre las encinas. Luego, la expansión es inevitable; reclaman su presencia en Mancera, Pastrana y el colegio de estudios de Alcalá; ha comenzado la siembra del espíritu carmelitano. La monja Teresa quiere y busca confesores doctos para sus monjas; ahora dispone de confesores descalzos que entienden -porque lo viven- el mismo espíritu. Por cinco años es Juan el confesor del convento de la Encarnación de Ávila. La confianza que la reformadora tiene en el reformador -aunque posiblemente no llegó a conocer toda la hondura de su alma- se verá de manifiesto en las expresiones que emplea para referirse a él; le llamará "senequita" para referirse a su ciencia, "santico de fray Juan" al hablar de su santidad, previendo que "sus huesecicos harán milagros". Morirá en 1591.

La Samsung Notebook 9

La Samsung Notebook 9 recibe chips Intel de 8a generación y es súper ligera https://www.cnet.com/es/analisis/samsung-notebook-9-15-inch-2018/primer-vistazo/

Qué es la neutralidad de internet

Qué es la neutralidad de internet y por qué importa que el gobierno de Estados Unidos quiera acabar con ella http://www.bbc.com/mundo/noticias-42347631

Un nuevo estudio pretende la vuelta al papel y al bolígrafo en las clases, argumentando que los ordenadores resultan una distracción y que la consecuencia es una peor comprensión del material explicado.

Un nuevo estudio pretende la vuelta al papel y al bolígrafo en las clases, argumentando que los ordenadores resultan una distracción y que la consecuencia es una peor comprensión del material explicado. La pretensión coincide con fuertes discusiones que llevan años teniendo lugar en el ámbito académico sobre ese mismo tema, en las que he tenido que ver a personas como mi admiradísimo Erik Brynjolfsson, manifestarse de manera entusiasta en ese mismo sentido, en un tema con el que no puedo estar más en desacuerdo (obviamente, admirar mucho a una persona por su contribución en un tema no implica estar de acuerdo con él en todo).

Pretender que volvamos al papel y al bolígrafo en pleno siglo XXI no puede ser un error más grave, y una prueba de que los estudios que pretenden evaluarlo están, sencillamente, mal diseñados. Es completamente absurdo. Cuando además se mezcla con ideas absurdas como el papel de la escritura en la psicomotricidad fina, unas habilidades que se desarrollan de manera mucho más eficiente con otro tipo de trabajos o ejercicios, la consecuencia es una cuadrilla de profesores pretendiendo eliminar de las clases la herramienta más poderosa y eficiente que hemos tenido nunca para replantear la educación, y una pretensión de seguir enseñando como lo hemos hecho siempre, con apuntes y clases magistrales, porque curiosamente, de forma “misteriosa”, es la manera que mejor funciona en las pruebas diseñadas para evaluar únicamente ese tipo de educación. Y cuando las métricas están mal, las conclusiones son sencillamente erróneas.

En efecto, los ordenadores en una clase pueden ser una fuente de distracción. Por supuesto que pueden serlo. Un ordenador es un dispositivo multifuncional, que permite hacer de todo, que aúna funciones de comunicación, con otras de entretenimiento y con infinidad de propósitos susceptibles de generar estímulos poderosos capaces de deteriorar la concentración en una clase. En ese sentido, tenemos que tener en cuenta que estamos evaluando a alumnos que nunca fueron adiestrados para utilizar un ordenador en clase, que lo usan porque a ellos les pareció cómodo tomar notas mediante el teclado frente a hacerlo a mano, algo en lo que están completamente en lo cierto: tomar notas de manera analógica implica un esfuerzo incómodo que genera un material que está en un soporte fósil, que no puede ser compartido más que mediante métodos tan arcaicos como hacer fotocopias, del mismo modo que lo hacía yo en mi carrera hace varias décadas. Pretender que sigamos así, tomando notas con papel y bolígrafo para fotocopiarlas y dejárselas a nuestros amigos me parece un insulto a la inteligencia, y una limitación enorme en la manera de entender la educación.

El problema de la falta de adiestramiento formal en el uso de un ordenador en clase es que todos los que lo utilizan han aprendido por su cuenta, y en general, lo hacen mal. Utilizar un ordenador en clase debería conllevar una cierta disciplina, una eliminación de las notificaciones, un intento de concentrarse en la función para la que se está pretendiendo maximizar el rendimiento. Debería implicar también un uso bidireccional: si se pretende utilizar un ordenador en una clase diseñada de manera unidireccional, en formato magistral, con un profesor contando cosas y los alumnos escuchando, el resultado es posible que no sea bueno, por multitud de factores. Pero es que las clases hace ya muchísimos años que deberían haber abandonado el formato magistral, el de la mera transmisión de información unidireccional entre profesor y alumno. El material debería ser facilitado al alumno nunca como apuntes, porque los apuntes son la negación del sentido común: si lo que quieres es que tus alumnos tengan unas notas de lo que les quieres contar… ¡entrégaselas en un maldito enlace, no les obligues a copiar lo que dices, porque el mero acto de copiar distrae con respecto a la comprensión de lo que les estás contando! Pídeles que se concentren en tu explicación, que te interrumpan cada vez que no entiendan algo, y que no se distraigan tomando notas, porque las tienen en la página del curso. Déjate de “dar apuntes”, que no es más que una actitud fósil que proviene de cómo se daba clase cuando la información era difícil de obtener y compartir. Abandonemos de una maldita vez esa tontería de “si lo copian en clase lo retienen mejor”, porque de hecho, que “retengan”, es decir, que “memoricen”, jamás debería ser la variable más importante. ¡Dale la vuelta a la maldita clase, utiliza el valioso tiempo de interacción para eso, para interaccionar, no para que pierdan miserablemente el tiempo copiando apuntes absurdamente!

Memorizar está enormemente sobrevalorado. De nuevo, una actitud que proviene de cuando la información era difícil de obtener porque había que desplazarse para ello, y que tendríamos que, en plena era Google, redefinir completamente: la memoria se alimenta con algoritmos RFV (recordamos lo más Reciente, lo más Frecuente y aquello a lo que más Valor atribuimos), y pretender forzar esos algoritmos pasando horas con los codos hincados ante unos apuntes es, sencillamente, antinatural y absurdo, no lleva a nada bueno. Nadie es mejor profesional de nada por saberse de memoria unos conocimientos determinados, y lo que la educación debería fomentar es que se entendiesen las cosas y se supiesen recuperar de un archivo al que tenemos acceso en todo momento con un simple dispositivo: lo verdaderamente importante, lo que necesitamos constantemente, ya se memorizará solo por reiteración en su uso. No, los jueces, los notarios y los registradores de la propiedad no son mejores por haberse pasado una media de cuatro años encerrados en su casa estudiando el temario y renunciando a todo tipo de vida social – y posiblemente a los esquemas más básicos de higiene personal – para superar una oposición. Son mejores profesionales no cuando memorizan más, sino cuando entienden mejor la base de lo que estudian: por qué una ley es como es, por qué evolucionó como evolucionó, cuándo tiene sentido aplicarla y cuándo resulta absurdo, qué excepciones tienen y de dónde vienen… hasta algo tan preciso como el Derecho tiene muchísimo que aprender de las nuevas necesidades metodológicas de la enseñanza.

El problema es pretender evaluar el ordenador, de nuevo, una herramienta poderosísima, midiéndolo erróneamente mediante tests basados en la retención de información. Es un error, empezando porque esa clase que pretendimos evaluar ya estaba, de por sí, completamente mal planteada, era obsoleta en su concepción, y no se adecuaba en absoluto a lo que deberíamos pretender como fin de la educación. Mientras sigamos evaluando así, por supuesto, nos quejaremos de que el alumno retiene menos cuando usa un ordenador que, además, ni siquiera le hemos explicado como utilizar para extraer rendimiento de sus clases, y pretenderemos que sigan tomando notas con papel y bolígrafo. ¿Por qué no con escritura cuneiforme? Seguro que el esfuerzo requerido para copiar las enseñanzas con un punzón sobre una tabla de arcilla hace que después lo memoricen mucho más…

No podemos partir de la idea de que el fin de una clase es que los alumnos salgan de ella con unas notas que reflejen lo que dijo el profesor, porque eso, sencillamente, no tiene ningún sentido. Obviamente, si instruimos a los alumnos en la toma de apuntes y de ello dependen sus posibilidades de preparar un examen, se pasarán toda la clase copiando o tecleando, y como los del chiste reproducido por mi querido Erik, copiarán todo lo que se les dice, sin siquiera procesarlo por su cerebro. Es un problemas de expectativas, de lo que les hemos dicho que pretendemos de ellos. Pero no, el fin del aprendizaje no es que escriban muy rápido, ni que tomen apuntes: son otras cosas, y se maximizan con otros métodos.

Es terriblemente difícil hablar sobre educación con quienes piensan que todo está bien y que tenemos que preservar la esencia de cómo se ha hecho durante siglos, porque la gran verdad es que la educación es un maldito desastre, es muy poco eficiente, y está basada en tristísimas rutinas que detraen mucho más valor del que realmente aportan. La educación necesitaría un replanteamiento tan radical, que lo que quedaría después de pasar por el mismo sería algo completamente diferente, procesos diseñados de manera completamente distintas, muchísimo más centrados en elementos que de verdad harían que las personas aprendiesen y se formase mejor, no se limitasen a ser capaz de repetir mantras obsesivamente durante un examen y, como mucho, una semana después. Mientras no replanteemos eso, pretender eliminar los ordenadores – o no plantearse siquiera ponerlos – porque “dificultan la retención” es de una irresponsabilidad brutal. A este paso, las instituciones educativas terminarán siendo lugares separados y aislados del resto del mundo, donde los alumnos no pueden entrar con “esos artefactos maléficos del diablo” porque “se distraen”, y donde les implantaremos un nuevo sistema operativo cerebral para disminuir sus capacidades y que piensen como pensaban hace mucho tiempo. Una soberana estupidez. Por favor, como principio general sin excepción necesitamos más ordenadores y dispositivos en clase, no menos, y de paso, replantearnos cómo damos clase y si conceptos como el tomar apuntes, la retentiva y muchos otros, en pleno siglo XXI, siguen teniendo algún tipo de sentido

San Andrés

Alexéi Tellerías SANTO DOMINGO.- “Un San Andrés que recuerdo, estábamos en la acera frente a mi casa, sentados unos cinco o seis amigos, y pasó un carro como con 4 muchachos, y nos echaron esa mirada, cosas de la vida, ni caso les hicimos... Por mi madre que uno de esos desgraciados era hijo de un pollero. Yo en mi vida había visto una lluvia de huevos así, parecía que estaba nevando”. La historia, encontrada en uno de los tantos blogs personales que rondan la web criolla, puede ser común para muchos. “Recuerdo que alguien nos advirtió, pero ya era tarde. Me dio uno en la espalda. La pestilencia del día siguiente sí la recuerdo, junto con la pared de mi casa que siendo de un color mate, brillaba por la clara”. Para muchos que vivieron su infancia y temprana juventud en los años ochenta y principios de los noventa, puede que la experiencia de ser víctimas de un ataque con huevos de gallina o harina los 30 de noviembre no sea de muy grata recordación. Para otros, que apenas rozan la segunda década de existencia, decirles que una vez al año se celebraba una festividad en la que “socialmente” se permitía este tipo de “juegos” o “diversiones”, les resulte extraño. Es comprensible, San Andrés ya no se celebra como antes. Más aún, en palabras del antropólogo e historiador José Guerrero, “ya lo que la gente se tira son tiros, no huevos”. Y si se hace un sondeo rápido, se puede aducir que también el incremento de los precios de este insumo ha contribuido mucho en la rápida desaparición de esta no muy hermosa tradición criolla. En unos apuntes del desaparecido historiador santiaguero Román Franco Fondeur, se puede encontrar que los orígenes de esta modalidad de celebración “se pierden en la neblina de los tiempos”. Más aún, no se ubica una relación específica entre la fiesta del santo, que fue martirizado al crucificársele en una cruz en forma de X, y los ataques con huevos, harina y almidón. De hecho, señala en estos apuntes que “por más que hayamos interrogado a religiosos españoles, a quienes hayan viajado a otras áreas americanas nunca se nos ha respondido en relación a que por allá se celebre San Andrés de tal modo”. Hasta al presidente Lilis le tocó su “lluvia” Román Franco Fondeur reseña que entre la aristocracia de principios de siglo se solía jugar con cascarones de huevo de gallina llenos de perfume, polvos faciales y talcos perfumados. “Una vez se puso de moda el colodión, liquido rojizo que manchaba la ropa de ese color pero que al cabo de un rato la macha desaparecía”. José Guerrero comenta que esta fiesta está marcada por el solsticio de invierno aunque la Iglesia le agrega también su aspecto de celebración litúrgica- y marca las celebraciones de final de año e inicio del siguiente, y señala que las fiestas suelen romper con lo cotidiano a través de lo extraordinario. Sostiene que el aspecto de lanzarse huevos es un préstamo del carnaval, pero no solamente huevos, sino también ciertos líquidos “que no eran precisamente muy cristianos”. En tal aspecto hay una historia que la leyenda asigna al ex presidente Ulises Heureaux (Lilís). Durante un día de San Andrés Heureaux iba por una de las calles de la capital dominicana. De repente, al pasar por un grupo que jugaba San Andrés, “fue salpicado por gotas de aguas no tan puras”, según reseña Román Franco. La anécdota continúa revelando que Lilis, al ser alcanzado por este líquido, mandó comprar todos los perfumes y polvos perfumados en existencia en aquella urbe y la dio al pueblo, “para que jugara con tales artículos en vez de...” Luego, comenta Guerrero se recoge esta actividad de la calle y pasa a los salones de la alta clase dominante, pasando “del aspecto material al lúdico y simbólico”, hecho que produjo la creación de las fiestas blancas en las cuales se lanzaba confeti en lugar de agua.

Nitendo tiene planeado

Nintendo tiene planeado fabricar hasta 30 millones de consolas de la Switch el próximo año http://es.gizmodo.com/nintendo-tiene-planeado-fabricar-hasta-30-millones-de-c-1820371589

Partes del COMPUTADOR 2

Motherboard Speaker Pequeña bocina que emite pitidos de diagnóstico y error en las Motherboard, antes también se utilizaba para reproducir sonidos y canciones en juegos de DOS hasta la llegada del SoundBlaster o tarjetas de sonido modernas. NOMBRES Speaker, PC Speaker Fuente de poder Proporciona energía a todos los dispositivos de un PC, hay diversas capacidades en Watts para diferentes tipos de PC, como las de alto rendimiento que requieren de mayor alimentación. Las fuentes de poder se degradan con el uso y progresivamente suministran menos energía, es común cambiar la fuente de energía en un PC de uso continuo. NOMBRES Power Supply, PSU, Fuente de poder, Fuente de alimentación Display Port Similar a HDMI, Displayport es una interfaz de transmisión de audio y vídeo digital desarrollada por VESA. NOMBRES Displayport Conector ATX Conector principal que suministra alimentación a las Motherboard tipo ATX(más común) y sus componentes. Existen conectores de 24 pines y 20 pines, algunos de 24 pines son retro-compatibles con conectores de 20 pines desmontando los últimos 4 pines. NOMBRES ATX Connector, ATX Cable, Cable ATX, Conector ATX Conector IDE Conector antiguo para unidades de almacenamiento como Disco duro o unidad de disco óptico(CD-ROM). NOMBRES Parallel ATA, PATA, IDE Connector, IDE Cable, IDE, Conexión IDE, Integrated Drive Electronics Pila La pila o batería de la Motherboard mantiene las configuraciones de la BIOS en la memoria integrada volátil CMOS RAM como la fecha y el reloj así como otros parámetros de Hardware. Aún sí el PC no tuviera suministro eléctrico, la pila mantiene el reloj y la fecha actualizadas hasta agotarse. NOMBRES Pila, Battery, Pila botón, CR-2032 3V, CMOS Battery PCI Ranura para Hardware interno que expande las capacidades de la Motherboard, algunos dispositivos pueden ser una tarjeta de sonido envolvente 5.1 o un receptor de televisión y radio FM, entre otros. NOMBRES PCI, Peripheral Component Interconnect PCI Express Evolución del PCI pero con mayor bus de transferencia, comunmente usado para Tarjetas de vídeo modernas. NOMBRES PCIe, PCI Express Ventiladores Conexión para ventiladores del gabinete que pueden ser monitoreados y controlados en tiempo real. Las medidas comunes de ventiladores son 80, 92, 120, 140, 200 y 230 milímetros NOMBRES Ventilador, FAN Almacenamiento El almacenamiento es la parte más importante para el uso de un PC, pues es dónde se almacenan los datos de Sistema Operativo y Software, que harán funcionar todos los dispositivos de hardware instalados en la Motherboard. Disco Duro Mecánico(HDD) El Disco Duro Mecánico(Hard Disk Drive) es el más popular y actualmente más usado por los fabricantes de PC's, funciona por medio de piezas mecánicas internas como los discos, el brazo y el cabezal que escribe o borra los datos que transfiere magnéticamente sin tocar los discos y moviéndose a altas velocidades, comúnmente 7200 revoluciones por minuto(RPM) en un disco duro promedio. Las velocidades de un HDD se miden en Revoluciones por Minuto, entre más revoluciones por minuto, mayor tasa de transferencia de datos. Unidad de Estado Sólido(SSD) A diferencia de los HDD los SSD no tienen piezas mecánicas y funcionan igual que un Pendrive USB, los SSD's son resistentes a vibraciones y caídas siempre que no se dañen o desprendan los circuitos, su similar en cuanto a capacidades podría ser una memoria RAM no volátil, funciona por medio de chips de memoria Flash y alcanza velocidades de lectura y escritura extremadamente rápidas, algunos alcanzando los 800 MB/s, aunque en promedio un SSD común alcanza entre 400 y 550 MB/s de escritura/lectura. los SSD's se conectan por cables SATA, PCI-Express o eSata para SSD's externos. Unidad de Estado Sólido Híbrido(SSHD) Igual que los SSD's, pero combinan piezas mecánicas y memorias Flash en un mismo disco, son más asequibles que un SSD, pero no alcanzan el rendimiento de un SSD. NOMBRES HDD(Hard Disk Drive), Hard Disk, SSD, Solid State Drive, Unidad de Estado Sólido, SSHD(Solid State Hybrid Drive

Partes del COMPUTADOR

Un PC(Personal Computer) está formado por módulos o dispositivos reemplazables para realizar diversas funciones, como la fuente de poder que proporciona energía a los componentes. Motherboard Placa donde se encuentran todos los circuitos y conexiones para formar un PC, la mayoría contiene tarjeta de sonido integrada, otras pueden contener tarjeta de vídeo integrada. NOMBRES Motherboard, Main Board, System Board, Base Board, Logic Board, Mobo, Tarjeta Madre, Placa Base, Placa Principal, Placa Madre Molex Conexión y cable de alimentación eléctrica para hardware, principalmente unidades de disco óptico (CD-ROM). Desarrollado por Molex Incorporated a principios de los 50s. NOMBRES Cable Molex, Conector Molex, Molex SATA Power Cable de alimentación eléctrica para dispositivos con conexiones SATA, principalmente Disco Duro y unidades de disco óptico (CD-ROM). NOMBRES SATA Power SATA Cable y conexión de datos para los dispositivos de almacenamiento masivo compatibles con las conexiones SATA, sucesor de la conexión IDE/Parallel ATA, el nuevo estándar soporta altas capacidades de transmisión de datos. NOMBRES Cable SATA, Conector SATA eSATA Mismo que SATA para conexión de dispositivos de almacenamiento externos. NOMBRES eSata, SATA externo VGA Conexión de vídeo tipo analógica de 15 pines para Cable comunmente Azul a monitor. La calidad de imagen es inferior a las actuales salidas digitales, aunque depende tambien del cable y el monitor utilizados. NOMBRES VGA, VGA cable, Video Graphics Array HDMI Conexión de vídeo y audio digital a monitor, soporta altas resoluciones y audio envolvente, actualmente utilizado en la mayoría de dispositivos de vídeo. NOMBRES HDMI, Cable HDMI, High Definition Multimedia Interface AC'97 y HD Audio Conexión digital usada comúnmente para panel de audio frontal del gabinete Verde: salida de audio o auriculares, Rosa: micrófono o entrada de audio estéreo. También puede utilizarse con dispositivos de alta fidelidad y sonido envolvente. NOMBRES AC'97, Audio AC 97, Conector AC'97, HD Audio, Intel HD Audio Serial Port Puerto paralelo o puerto serial, actualmente en desuso, se utilizaba principalmente para conectar impresoras. similar a un Puerto USB 1. puede utilizarse como USB con un convertidor/adaptador. NOMBRES Puerto Paralelo, Puerto Serial, LPT, Serial Port USB Cable y conexión de datos para conectar diversos tipo de dispositivos de bajo consumo energético, comúnmente provee de 5v y 500 mAh para la primera y segunda generación, mientras la tercera generación ya puede proporcionar 5v y 1 A(1000 mAh). Utilizado como estándar para todo tipo de dispositivos: Joystick, Gamepad, Memorias flash, lectores de memorias etc. Primera Generación USB 1.0 y 1.1 Lanzado en 1996 pero comenzó a popularizarse en el año 2000, la tasa de transferencia era de 12 Mb/s(1.5 MB/s). Segunda Generación USB 2.0 Lanzado en el año 2000, la tasa de transferencia es de 280 Mb/s(22 MB/s) y ofrece retro-compatibilidad con las versiones anteriores. Segunda Generación USB 3.0 y 3.1 Popularizado en 2009, la tasa de transferencia es de 4.8 Gb/s(600 MB/s) mientras que la versión 3.1 la tasa de transferencia es de 10 Gb/s(1.2 GB/s) y ofrecen retro-compatibilidad con las versiones anteriores. Versiones móviles Las versiones móviles de menor tamaño comenzaron a utilizarse desde los primeros dispositivos inteligentes, como Smartphone's, PDA's, Handheld's. etc. ofreciendo las mismas capacidades de transferencia dependiendo su versión de USB. NOMBRES USB, USB 3, USB 2, Universal Serial Bus USB Pin Conexión USB de la Motherboard de 9 pin para lector de memorias, USB para el gabinete, etc. NOMBRES USB Front Panel, USB Motherboard Pin PS/2 PS/2: Antigua conexión Verde/Morada para Mouse o Teclado. NOMBRES PS/2, Keyboard Port, Mouse Port RJ-45 LAN Conexión de red para Router, Switch de Red, etc, para formar una red de equipos. El cable directo provee una conexión estable y de baja latencia en comparación de las conexiones inalámbricas, Los cables Ethernet son fabricados de cobre y se diferencían por categorías, entre más alta su categoría(ej.CAT7) mayor distancia, calidad y velocidad de transmisión. NOMBRES RJ-45, LAN, LAN Cable, Cable RJ-45, Cable CAT7, Cable CAT6, Cable CAT5, Cable CAT4, Cable CAT3, Cable CAT2, Cable CAT1 Firewire Conexión de datos similar a USB, actualmente con muy poco uso comercial, destinado al mercado profesional. NOMBRES Firewire, IEEE 1394 DVI Conexión digital y analógica para monitor. NOMBRES DVI, Display Visual Interface RAM La memoria RAM (Random Access Memory) o Memoria de Acceso Aleatorio, almacena los datos e instrucciones temporales de las aplicaciones en ejecución ofreciendo acceso veloz a los datos. La RAM es una memoria del tipo volátil, de modo que los datos almacenados sólo permanecen mientras se le suministre energía. DDR o DDR1 Comenzó a utilizarse en 2000, y fue la memoria más utilizada en equipos de cómputo por su asequibilidad durante mas de 5 años, alcanzaba velocidades de 200 MHz hasta 500 MHz, había módulos desde 16 MB hasta 2 GB de RAM. DDR2 Lanzada en 2004 comenzó a utilizarse en 2005, alcanza velocidades de 400 MHz hasta 1200 MHz, hay módulos desde 128 MB hasta 4 GB de RAM. DDR3 Popularizada en 2010 es la memoria ram más utilizada en equipos de cómputo actualmente, alcanza velocidades de 800 MHz hasta 2600 MHz, hay módulos desde 1 GB hasta 16 GB de RAM. DDR4 Lanzada en 2012 aún no comienza a popularizarse, alcanza velocidades desde 1600 MHz hasta 2666 MHz conocidos, hay módulos desde 4 GB hasta 128 GB conocidos actualmente, el DDR-4 aún puede evolucionar respecto a sus especificaciones técnicas actuales. NOMBRES RAM, Random Access Memory, DDR1, DDR2, DDR3, Double Data Rate (DDR), NVRAM (RAM no volátil), SO-DIMM RAM (RAM para Portátiles) CPU y Socket La Unidad de Procesamiento Central es el cerebro de toda la computadora, el CPU se encarga de resolver cálculos y procesar instrucciones que el Software le envía, existen CPUs multi-núcleo que contienen mas de un CPU físico en un mismo microprocesador o multi-hilo que divide sus tareas asíncronamente en 2 o más dentro de un mismo CPU. El zócalo para CPU es parte de las Motherboard modulares que permiten intercambiar su CPU para renovarlo. NOMBRES CPU, Procesador, Microprocesador, Unidad de Procesamiento Central, Central Procesing Unit, CPU Socket, Zócalo CPU

seminario de montaje de pc

SEMINARIO: Montaje y configuración del PC

Alfonso Esteso Ayuso

Dpto. Técnico E.S.I. Madrid

1

INTRODUCCIÓN

El PC es para muchos usuarios una maquina misteriosa. Pero aunque parezca

algo complejo, el ensamblaje de los componentes de un ordenador actual resulta

sencillo para casi cualquier usuario. Montar un PC es similar a encajar las piezas de un

puzzle de las que conocemos de antemano su posición.

En la actualidad, los ordenadores, ya sean de una u otra marca, están integrados

por una serie de componentes independientes, intercambiables entre diferentes equipos

y elaborados por distintos fabrica ntes. Son independientes porque cumplen funciones

especificas, que se integran en el funcionamiento conjunto, pero sin perder su carácter

individual; e intercambiables porque pueden funcionar igualmente en equipos con una

configuración diferente, sin dejar de cumplir el cometido para el que fueron diseñados.

Sin embargo, no basta con realizar el ensamblaje de las piezas que componen el

PC, ya que este es solo uno de los pasos necesarios que debemos dar si pretendemos

construir un ordenador personal. El pr oceso completo consta de cinco apartados básicos:

1. Elección de la configuración apropiada

2. Ensamblaje físico de los componentes y conexión de periféricos

3. Configuración de BIOS (Basic Input Output System)

4. Instalación del sistema operativo

5. Carga de los drivers de los dispositivos.

Una vez el ordenador está perfectamente montado, es necesario informarle a el

mismo de ciertas características o posibilidades de las piezas que lo integran, para el

correcto funcionamiento y control del conjunto; aunque las características básicas son

detectadas en la actualidad de un modo automático. Esto se efectúa en el programa

Setup del llamado BIOS, que es el sistema básico del control interno del ordenador.

Antes de utilizar las aplicaciones especificas para las cuales vamos a destinar el

equipo, debe prepararse la unidad de disco duro, e instalar el sistema operativo, que es

el conjunto de programas mediante los cuales el usuario controla la computadora y se

comunica con ella.

Por último, con el fin de permitir el control interno de los dispositivos

periféricos, tendremos que cargar sus drivers correspondientes.

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DEFINICIÓN Y TIPOS DE COMPONENTES

- LA CAJA

Es el lugar que alberga las piezas internas que tiene el ordenador. Incluye un pequeño

altavoz y una fuente de alimentación normalmente de 230 a 300 W, que proporciona

dos tensiones diferentes, una para mantener los componentes electrónicos (5V), y otra

para los mecánicos (12V). Dicha fuente dispone de un ventilador que sirve para

refrigerarla.

Los modelos antiguos presentaban en la zona delantera un display que indicaba

la velocidad y los botones de encendido, modo turbo y reinicio (reset). En las carcasas

modernas, no están presentes el display ni el botón de modo turbo. También en la parte

delantera, se sitúan los testigos de encendido y lectura de disco duro (antiguamente,

además el indicador de turbo), y los huecos para las unidades de disco flexibles (3” ½ y

5”¼), las unidades de CD-ROM u otros dispositivos de almacenamiento 8grabadoras de

CD, DVD, etc). En ciertos modelos, el botón de encendido sirve para activar o

desactivar o desactivar el modo suspendido.

En la parte trasera de la carcasa se localizan las conexiones del cable de

alimentación, los huecos previstos para los puertos, teclado, ratón y USB, así como una

serie de ranuras tapadas con láminas metálicas para los puertos de las tarjetas.

TIPOS:

Puede realizarse una distinción previa en función de sus dimensiones. así, están

disponibles, de menor a mayor tamaño: mini-torre, sobremesa (ambas de igual tamaño),

semi-torre y torre. Las de sobremesa son las primeras que aparecieron y se disponen

horizontalmente; los otros modelos se colocan en posición vertical.

No obstante, la distinción mas útil quizás sea la que se refiere a la placa base que

es capaz de albergar. Según este criterio, pueden distinguirse las cajas para placa ATXy

para placa AT. Esto es algo que se debe tener muy en cuenta a la hora de seleccionar la

caja, pues podría ocurrir que se elija una caja cuya fuente de alimentación no sea valida

para la placa (ya que los conectores son distintos).

CONECTORES DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN

Discos duros, disqueteras y unidades de CD -ROM

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Placa Base AT

Placa Base ATX

Diferencias básicas entre los dos formatos de fuentes:

La diferencia básica es que las ATX disponen de una electrónica interna

adicional que hace las veces de “stand by” o periodo de espera, mientras que la AT se

activan o desactivan con un interruptor. Esto implica que el ordenador con fuente ATX

siempre esté conectado y trabajando con una tensión mínima capaza de activar todas las

funciones del PC. Esto explica que los ordenadores que usan este formato (muchos

MMX y todos los Microprocesadores a partir de el) no dispongan de interruptor, sino de

un pulsador conectado a la placa base y, esta a su vez sea la encargada de activar la

fuente. Esto le permite hacer conexiones y desconexiones por software con las ventajas

que ello implica.

En cuanto a las fuentes AT (todas hasta la aparición del MMX), el tema tiene

dos vertientes: son mas seguras en la medida que quedan totalmente desconectadas del

fluido eléctrico mediante un interruptor. Como aspecto negativo, en los bornes del

interruptor están los 220v de la tensión de entrada con el riesgo que eso supone a quien

quiera manipular el PC.

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- LA PLACA MADRE

Es el componente principal del ordenador. En ella al margen de los componentes

pasivos (resistencias, condensadores, etc), pueden distinguirse unos componentes

básicos:

· Microchips: Son distintos componentes electrónicos construidos a base de

transistores y circuitos integrados que cumplen distintas funciones, como

son: Regular la frecuencia del reloj de la placa, controlar dispositivos, etc.

· Ranuras o Slots de expansión, donde se conectan distintas tarjetas

· Zócalo o Slot para la conexión del Microprocesador

· Memoria cache de acceso rápido, que agiliza las transferencias de datos entre

el Microprocesador y la memoria principal.

· BIOS, que contiene los programas de control inter no del ordenador, en una

sola memoria no volátil (ROM). Antiguamente no era posible modificarla,

tan solo podían adaptarse sus características a un equipo concreto mediante

su Setup, quedando las configuraciones, que si son volátiles, almacenadas

permanentemente gracias a una pila. Actualmente, la mayoría de las BIOS se

encuentran implementadas en memorias EEPROM, también llamadas Flash

ROM, mas baratas y con mayor capacidad que otros tipos de ROM y que,

además, tienen la ventaja de que pueden ser reprogramadas si es necesario.

Cuando la placa base en la que van insertadas admite la posibilidad de

reprogramarlas sin necesidad de separarlas de ella, entonces se denominan

Flash BIOS.

· Bancos para la conexión de memoria RAM (dimms o simms, etc)

· Conector para el teclado y el ratón

· Conectores de los puertos (serie, paralelo, USB, IrDA, etc)

· Un grupo de conexiones, llamadas DIP, que según se cierren o abran

configuran de uno u otro modo las características de ciertos componentes del

PC, que no son posibles establecer en el setup de la BIOS. Los puentes que

se usan para cerrar los DIP se denominan jumpers. En las placas modernas,

no es necesario configurar los DIP, ya que estos vienen ya definidos de

fabrica y, en cualquier caso, regulan aspectos internos que el usuario no debe

modificar.

FORMATO FISICO DE LAS PLACAS BASE

Partiendo de la funcionalidad común de los diferentes tipos de placas base, la

evolución y aparición de nuevos componentes ha hecho que el diseño de las placas haya

variado. Así, el soporte para nuevas tecnologías como memoria DIMM, DDR, puertos

USB, AGP, etc. Ha obligado a una mayor sofisticación de las placas base, pero también

el mayor tamaño de los microprocesadores, necesidad de disipadores y aparición de

nuevas ranuras ha exigido un cambio de disposición de componentes y variaciones en el

tamaño.

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Los formatos mas comunes:

FORMATO AT

El formato AT es el mas antiguo y probablemente, el mas popular ya que ha

llegado a soportar hasta el Pentium MMX. Su principal problema es su gran tamaño que

la excluye de formatos de caja pequeños llegando incluso a sobreponerse sobre bahías

de disqueteras, discos, etc. Con la consecuente incomodidad de trabajo.

Otro problema añadido del formato AT es la ubicación del microprocesador.

Situado a continuación delas ranuras, si se inserta una tarjeta larga puede llegar a

entorpecer la inserción de la misma ( una simple Sound Blaster ISA no entra). Para

entender este “error” de diseño, debemos tener en cuenta que este formato ha aguantado

mas de diez años y en su día no se pensaba en tarjetas “largas”, ya que las ranuras

primarias solían ser ISA de 8 bits y, por supuesto, tampoco se pensó en la necesidad de

los disipadores de calor del micro.

El formato AT sólo dispone del conector de teclado soldado en la placa base.

Tanto el puerto serie como el paralelo precisan de un cable para su conexión hacia el

exterior de la placa. Esto hace incomodo el montaje y su reparación. Para solucionar el

problema del tamaño se diseño el formato “baby AT2 que si bien es mas pequeño, no es

estandart en la ubicación de los taladros para la sujeción a la caja. No obstante se puede

fijar aunque sin utilizar todos los tornillos, de todas formas seguía con el problema de la

ubicación del microprocesador.

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FORMATO ATX

Ha sido el primer cambio notable en cuanto a la tecnología de las placas base. El

formato ATX cubre una amplia gama de microprocesadores, desde los Pentium MMX

hasta los actuales PentiumIV. Era de esperar ya en 1995 que se asentase como un

estándar dado que se trata de un desarrollo de INTEL. Sus dimensiones son de 305 x

244 mm, aunque existe una versión conocida como mini ATX de 280 x 204 mm.

El formato de esta placa permite un montaje mas limpio del ordenador, ya que,

por ejemplo, no es preciso disponer de cable para conectar puertos serie, paralelo, PS/2,

USB... sino que directamente que vienen integrados en la propia placa. Incluso las

ampliaciones son mas sencillas al encontrarse los componentes mejor distribuidos. Por

ejemplo, la ubicación del microprocesador ha cambiado desde el encuadre inferior

derecho al superior izquierdo. Las ventajas del cambio son dos: por un lado, el

microprocesador no molesta para el montaje de las diferentes tarjetas, por otro lado su

ubicación cercana a la fuente consigue una mayor refrigeración del microprocesador.

En cuanto a la alimentación también se dan mejoras significativas. Entre otras la

placa ya recibe directamente 3v de tensión continua, usado por la mayoría de los

microprocesadores (que suelen ser 3v o ligerame nte inferiores) y lejana a los 5v usados

por los 80486. Esto evita la integración de reguladores de tensión para alimentar al

micro con una elevada potencia de transformación de 5v a 3v que se reflejaba como

disipación de calor. Además el conector de alime ntación de la placa es único y de 20

pines, evitando riesgos de montajes erróneos como podía ocurrir con las placas AT al

disponer de dos conectores idénticos de alimentación.

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Quizás lo mas novedoso de estas placas de cara al usuario final es la gestión por

software de la alimentación, permitiéndole apagar o encender su maquina desde el

sistema operativo o desde el botón de encendido que en este caso es un pulsador y no un

interruptor.

Han salido otros formatos de placa al mercado pero no voy a expone rlos por la

poca “acogida” que tuvieron, como son el LPX y el NLX.

Comparativa de medidas de los distintos formatos de placa:

FORMATO ANCHO en centímetros LARGO en centímetros

AT 30,5 33

Baby AT 21,6 33

ATX 30,5 24,4

Mini ATX 28,4 20,4

LOS ZOCALOS: EVOLUCION DEL SOCKET

En la primera época de los PC era normal encontrar los microprocesadores

soldados a la placa base. Esto no llamaba la atención a nadie y, por supuesto, un cambio

de microprocesador implicaba necesariamente un cambio de placa base. Las novedades

informáticas no aparecían con la misma frecuencia que hoy, por lo que los cambios eran

mas lentos. Esta libertad de diseño que daba la relación placa-micro, permitía a los

fabricantes no seguir estándares en cuanto a formato se refiere, ya que, además de la no

necesidad de estandarización, las placas jamás podrían ser intercambiadas.

Poco a poco se fue comprobando que este no era un buen sistema y que si bien

favorecía la economía de los fabricantes, no ocurría lo mismo con la de los usuarios

finales.

Con la necesidad pues de estandarización de un sistema para albergar el

microprocesador en la placa base, fue necesaria una compatibilidad entre fabricantes,

teniendo que responder todos a un diseño de “patas hacia fuera” aunque internamente

fuesen diferentes.

Tras los primeros intentos en formato DIP (Dual Inline Package), por fin

apareció lo que durante muchos años definiría el formato físico de los micros: el socket.

Bajo este nombre se conoce al zócalo donde Irán insertados los microprocesadores

desde los 486. Obviamente ha sido preciso ir adaptando el formato del zócalo a los

requerimientos impuestos por los nuevos microprocesadores (numero de pines,

tensión...).

Formato LIF y ZIP

Con el socket como elemento estándar de comunicación micro-placa, los

fabricantes deben diseñar sus placas base para que admitan diferentes rangos de

frecuencia de un micro en lugar de diseñarlas para una frecuencia única. Incluso las

placas aceptan distintos microprocesadores de diferentes fabricantes. Esta libertad de

cambio conlleva también sus problemas. Así, una operación de cambio de

microprocesador implica la extracción del micro e inserción del nuevo por presión,

mediante mas de una centena de delgados pines. Si dicha operación no se realiza con

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cuidado, se corre el riesgo de dañar el zócalo o, lo que es peor, los pines del

microprocesador, inutilizando el sistema. Es preciso simplificar la operación.

Con esta finalidad aparecen los zócalos ZIF (Zero Insertion Force) y LIF (Low

Insertion Force). Media nte un sencillo sistema mecánico, se consigue liberar los pines

del micro para su extracción o inserción y aprisionarlos una vez se encuentra en su

correcta ubicación. El mas popular fue el ZIP y se acopló inmediatamente a los

diferentes sockets que aparecieron en el mercado.

La facilidad de cambio obliga a garantizar la correcta orientación del micro. Con

esta finalidad los sockets presentaban pines de inserción asimétricos, omitiendo

generalmente uno en una de las esquinas que el procesador presenta roma.

Tabla resumen de los principales sockets:

ZOCALO PINES MICROPROCEADORES

Socket 1 169 486SX, 486DX, 486DX2, 486DX4, Overdrive

Socket 2 238 486SX, 486DX, 486DX2, 486DX4, Overdrive, PENTIUM

Overdrive (63-83)

Socket 3 237 486SX, 486DX, 486DX2, 486D X4, AMD 5x86, Cyrix 5x86,

PENTIUM Overdrive (63-83)

Socket 4 273 PENTIUM (60-66), PENTIUM Overdrive (120-133)

Socket 5 320 PENTIUM (75-133), PENTIUM Overdrive (125-166), PENTIUM

MMX Overdrive (125-166)

Socket 7 321 PENTIUM (75-200), PENTIUM MMX, 6x86, K5, K6, 6x86MX

Socket 8 387 PENTIUM PRO

Slot 1 242 PENTIUM II, PENTIUM III, K7

Socket 370 370 PENTIUM III

Socket 423 423 PENTIUM 4

Socket 478 478 PENTIUM 4

Slot 2 330 PENTIUM II Y III Xeon

EL CHIPSET

El chipset es una integración de diferentes circuitos periféricos de la placa base.

Su función es, en otras, la de gestionar el acceso a los datos así como el proceso de

calculo, la gestión de memoria y la coherencia con la memoria caché de segundo nivel.

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El Chipset, como circuito encargado de mantener toda la lógica del PC que no

esta integrada en el microprocesador, se encarga, en todos los casos, de gestionar las

siguientes funciones:

- Direccionamiento, decodificación y mapeado de memoria.

- Canales de DMA.

- Control de la interfaz de teclado (incluyendo el reset por software).

- Control de las interrupciones.

- Control de los cristales de sincronización (reloj).

- Circuito de alimentación del reloj en tiempo real

- Control de la memoria principal del sistema

En algunos casos, puede encargarse también (dependiendo del modelo) de:

- Control de la memoria caché externa

- Gestión de las funciones de “turbo”, al nivel lógico

- lógica de los estados de esperas programables.

- Velocidad del bus.

Los Chipset van asociados por generaciones a los microprocesadores que dan

soporte. De esta forma es fácil asociar prestaciones concretas a los chipset,

relacionándolas con los micros. Todo esto es valido para INTEL pero en caso de

fabricantes de microprocesadores como AMD o CYRIX hay variaciones. Estos dos

productores han ido reali zando micros compatibles con INTEL en cuanto al chipset se

refiere hasta llegar a la ultima generación, donde sus microprocesadores trabajan con los

chipsets diseñados para la penúltima generación de INTEL.

· Chipset para 486

Se trata de la cuarta generació n caracterizada por multitud de novedades y

cambios. Con la aparición de los 80486 se producen importantes cambios y avances en

la tecnología de los PC. Si bien por un lado esto es una buena noticia, por otro impidió

que hubiese tiempo real para estandarizar un Chipset. Los cambios mas significativos

fueron:

- Sustitución de la memoria en formato SIMM de 30 contactos a 72. Hubo

placas que soportaban ambos

- Aparición de un nuevo bus: el VESA LOCAL BUS que se implementa junto

al popular ISA

- Aparición de otro nuevo bus el PCI.

- Evolución de la velocidad del microprocesador desde 25 Mhz hasta 133 Mhz

- Cambio en las tensiones de alimentación de los micros, pasando de los

habituales 5v a los 3,3v.

- Inclusión de microprocesadores no INTEL potentes que corrían bajo la

arquitectura de placas 486. Tal fue el caso de AMD o CYRIX con sus 5x86.

Por si esto fuera poco, estos cambios se solapaban entre si. Esto explica que

Ninguna modelo de Chipset se afianzase en el mercado, ya que era preciso desarrollar

nuevos productos constantemente.

Se destacaron algunos fabricantes de Chipset como UMC, SIS u OPTI que, si

bien ya eran conocidos, se distinguieron por su asombrosa flexibilidad y adaptación a

los nuevos cambios. En esta generación no existía ningún monopolio de Chipset sino

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que cada fabricante disponía de sus productos y nunca sobresalía de forma significativa

sobre los otros. Esta tendencia cambió en la siguiente generación en la que INTEL hizo

su estreno como fabricante de Chipset. Este es el motivo por el que en la quinta

generación se contemplan los chipset para PENTIUM de INTEL de forma única,

dejando de lado a otros fabricantes que poco pudieron hacer durante esa generación.

Chipset para PENTIUM.

Se trata de la quinta generación. Dada la relevancia que el mercado de Chipset

había tomado, INTEL decidió aventurarse y producir Chipset para sus propios micros.

Eso tenia sus ventajas e inconvenientes. Como ventaja destacable, nadie conoce mejor

que INTEL sus propios microprocesadores. Esto le permite realizar diseños que

aprovechan al máximo las prestaciones de sus micros. El inconveniente es la falta de

experiencia que, en algunos casos, les llevó a diseñar Chipset que se quedaban “cortos”

ante determinadas configuraciones. Además le permitió afianzar mas su casi

exclusividad en el entorno PC dejando de lado a productores de Chipset como SIS o

VIA TECHNOLOGIES dominando el mercado de forma absoluta desde 1993 a 1997.

Los chipset comercializados por INTEL para esta generación fueron:

Chipset 430LX

El primer Chipset de Intel para PENTIUM en frecuencias de trabajo de 60 a 66

Mhz. Duró bastante poco, arrastrado por el fracaso espectacular del microprocesador

que apareció con errores y tuvo que ser rápidamente sustituido por los PENTIUM a 90 y

100 Mhz. Como características, trabajaba a 5v, soportando 128Mb de RAM dando

soporte al “nuevo” bus aparecido en la generación anterior y ya estandarizado: el PCI.

Chipset 430NX

Cabe destacar el soporte para placas con microprocesadores duales y 512 Kb de

memoria caché asíncrona. P uede trabajar con micros de 90 Mhz hasta 133 Mhz.

Chipset 430FX

Probablemente haya sido el chipset mas conocido bajo el nombre de Triton,

admite la memoria EDO y el bus PCI 2.0. Admite “plug and play” y maneja dos canales

IDE con bus master integrado en modo PIO4.

Chipset 430HX

Denominado Triton II quizas por el éxito de su predecesor, sus características

son las mismas que el 430FX y además soporta puertos USB, bus PCI 2.1 y EISA,

memoria de hasta 512 Mb en cuatro bancos de memoria.

El éxito de este chipset se debió precisamente a su control de errores en transacciones

de memoria mediante paridad y ECC. Aunque todas las características satisfacían al

mas exigente de los usuarios, el control de errores se valoró al ser INTEL el único

fabricante que lo implementó en su chipset. Esto permitió crear casi un monopolio de

exclusividad cuando se requerían maquinas que no dejasen de trabajar por un simple

error de memoria.

Chipset 430VX

Se le llamó Triton III, era la versión “domestica” del HX, ya que no soportaba

control de paridad, ECC ni procesamiento dual. además vuelve a establecer el limite de

memoria en 128 Mb, la ventaja claro esta era un precio mas económico.

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Chipset 430TX

Popularmente recibió el nombre de Triton IV, como sucesión a los chipset

anteriores. Soportaba trasferencias de DMA en modo PIO 3. permitía la implementación

de mas bancos de memoria (tanto DIMM como SIMM) y volvía a subir el nivel hasta

256 Mb en tres bancos.

Chipset para PENTIUM PRO y PENTIUM II

La “sexta generación” se formó, en el caso de los chipset, por aquellos que han

dado soporte para PENTIUM PRO/II. INTEL siguió liderando el mercado y

destacándose al incorporar características que se apartaron del estándar. Tal fue el caso

del Slot 1 con el que INTEL distingue sus pr oductos y se separa del estándar empleado

durante años, el popular “socket”. Tanto AMD como CYRIX, siguieron usando el

socket 7 hasta la aparición de la serie K/ de AMD, con microprocesadores diseñados

para el slot 1.

Chipset 440FX

Fue usado en la mayor parte de las placas base para Pentium Pro, incluso, en los

primeros Pentium II. Es muy similar al 430HX y realmente no aporto grandes ventajas,

limitándose a ser un puente hacia el 440LX.

Soportaba memoria EDO RAM así como 2 microprocesadores. Era capaz

también de manejar hasta 1 Gb de memoria repartida en 8 bancos e incluía manejo de

puerto USB.

Chipset 440LX

Diseñado exclusivamente para Pentium II aprovechando todas sus ventajas. Fue

el primer chipset en soportar puertos AGP 2x para video. Incluía características

adicionales como manejo de USB, soporte Ultra DMA para discos duros y era capaz de

manejar SDRAM (hasta 512 Mb) y EDO RAM (hasta 1 Gb). Controlando también 4

ranuras PCI 2.1

Chipset 440EX

De bajo coste, orientado a los Pentium _Celeron. Sus prestaciones eran mas

pobres, soportando un único microprocesador y 256 Mb de memoria RAM. Admite

tanto memoria EDO (4 SIMM) como SDRAM (2 DIMM) y AGP 2x.

Chipset 450NX

Diseñado para el Pentium XEON, establece el limite de memoria en 8 Gb que

pueden ser tanto EDO como SDRAM. Por supuesto, aguanta el procesamiento dual.

Chipset 810

Se trata del primer chipset de una nueva generación de INTEL. Apareció en abril

del año 99 y soportaba 512 Mb de SDRAM. Lleva implementado controladores para

audio y rutinas especificas para el manejo de módems. Una de las características que

mas llama la atención es la falta de soporte para los buses ISA, lo que hacia prever la

desaparición de este tipo de bus. Estaba compuesto de tres integrados: 82810, 82801 y

82802. Por supuesto soporta un puerto AGP e incluye software para el manejo de video

en formato DVD. Este chipset soporta buses de 100 Mhz.

Chipset para PENTIUM III

Chipset i820

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Apareció en septiembre del 99 tras varios aplazamientos pro problemas,

fundamentalmente debidos al manejo de la memoria Rambus, aunque también presentó

errores con las placas con mas de dos bancos de SDRAM. Se trata de uno de los

peores chpset de la factoría INTEL.

Constaba de dos integrados, el 82820 que era un controlador de memoria y

aportaba el manejo de las interfaces de memoria DRAM y las de AGP. Y el 82801 que

era un controlador de puertos y dispositivos de entrada/salida en general. Soporte dual

de puertos USB, controladora ATA66 y manejo del bus PCI.

Solo funciona de forma correcta con RDRAM aunque INTEL tenia intenciones

de que soportase también memoria SDRAM.

Chipset i820E

Es una variación sobre el i820 que aparece en junio de 2000. Esta nueva versión

del chip aporta nuevas ventajas que no son suficientes para cubrir los fallos y defectos

de la primera versión. Cabe destacar el soporte de cuatro puertos USB, controladora

especifica para Ultra ATA100 IDE y capacidades de sonido avanzadas como el soporte

de 6 canales de audio y manejo de sonido Dolby surround.

No varía el controlador de memoria RDRAM con respecto al 820 original, lo

que limita el numero de módulos de memoria RIMM a dos.

Chipset i815E

Es uno de los mejores que ha fabricado INTEL. Presentado en junio del 2000, lo

cierto es que no podía ser de otro modo, en cuanto a calidad y prestaciones se refiere,

tras el fracaso de los 820.

Soporte de la memoria PC133. Un nuevo adaptador grafico proporciona un gran

numero de aplicaciones nuevas. De hecho, su éxito se debe a que se ha seleccionado

cuidadosamente parte del diseño del i810 y del i820, ofreciendo las mejores

prestaciones de ambos.

Chipset i850

Diseñado para trabajar con el PENTIUM 4, Trabaja con un bus de sistema de

400 Mhz eliminando cuellos de botella con el micro y la memoria ,y con la moderna

memoria DRDRAM soportando hasta 3,2 Gb, lo que hace que las placas que lo

incorporen sean bastante caras y los modulos de memoria tambien pero ofreciendo

grandes prestaciones, trabaja con dos controladores de USB, AGP 4x, y a petición del

Sistema Operativo puede hacer que le altavoz interno emita una señal de alarma cuando

alguna instrucción del sistema falla.

Chipset i845

El chipset Intel 845 está diseñado, validado y optimizado para el procesador

PENTIUM 4 utilizando la tecnología de memoria PC133 SDRAM de alto volumen. Las

plataformas basadas en el chipset Intel 845 que utilizan la tecnología de memoria

PC133 SDRAM, extienden las capacidades del procesador Pentium 4 a los segmentos

de mercado del PC de volumen, consta de dos hubs de controlador conectados entre sí a

través de la arquitectura de hub de alto ancho de banda de Intel. El hub de controlador

de memoria (MCH) 82845 soporta un bus de sistema a 400 MHz proporcionando una

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conexión de alto ancho de banda entre el procesador Pentium 4 y el resto de la

plataforma, lo que ofrece tres veces el ancho de banda del bus de sistema de las

plataformas basadas en los procesadores Intel Pentium III. Están también incluidas en el

MCH innovadoras mejoras de arquitectura como los mayores caminos de datos, una

caché de escritura y una tecnología de refresco de memoria flexible para permitir

prestaciones PC133 SDRAM óptimas y los últimos dispositivos gráficos a través del

interfaz 1.5V AGP4x que permite 1 GB/s de ancho de banda de gráficos.

BIOS

Esta claro que el PC ejecuta los comandos que habitualmente se encuentran en la

memoria. Ahora bien, nada mas arrancar el ordenador, la memoria no contiene aun

ningún tipo de software y es la BIOS quien asume las funciones “de dirección” del PC.

De esta forma, el microprocesador acudirá a una dirección estándar entre los fabricantes

de BIOS para encontrar el “inicio” de dicha BIOS. Normalmente se entiende que hay

una única BIOS para controlar el sistema pero es habitual que determinados

componentes (tarjeta de video, discos duros, etc.) también tengan su propia BIOS.

Secuencia de actuación de la Bios.

Es la BIOS quien controla la secuencia de arranque del ordenador. Cada vez que

se enciende la maquina se realizan una serie de operaciones. Esto es lo que se llama un

“arranque en frío”. Si el reinicio se hace mediante la pulsación de Ctrl+Alt+Supr se

realiza un “arranque en caliente”, produciéndose el mismo proceso descrito a

continuación pero comenzando desde el tercer punto:

1. Tras conectar el PC, se produce la estabilización de la tensión. Finalizando el

proceso cuando la señal de power good aparece. Durante este tiempo el

microprocesador está e estado de espera gracias a una señal de reseteo

generada por el Chipset (igual a la producida por el botón de reset). Una vez

habilitado el micro, accede a la dirección FFFF0h donde se encuentra el

inicio del programa de ejecución de la ROM BIOS.

2. Tomado el control por la BIOS, ejecuta el POST o Test de autochequeo

(“power on self test”), evaluando la BIOS de la tarjeta de video y arrancando

el sistema de video, si todo es correcto. Si se produce algún error en el POST

detendrá el proceso y generará mensajes acústicos. Si el proceso continua, se

evaluaran el resto de los dispositivos.

3. Pasadas estas comprobaciones se habilitara el monitor, mostrando el conteo

de memoria del sistema y se realizara un “inventario” de los componentes

del PC para habilitar un chequeo por cada uno de los dispositivos instalados.

Es ahora también cuando se inicia el proceso de “plug and play” mostrando

en pantalla todos los elementos encontrados.

4. Lega el momento de encontrar una unidad de arranque de sistema operativo,

según la secuencia definida en la propia BIOS. Por defecto esta búsqueda

comenzara en la unidad A:, pasara por el disco duro y posteriormente al resto

de unidades de sistema, aunque este orden se puede cambiar en el Setup de la

BIOS.

5. Cuando encuentra una unidad se accede a una ubicación física concreta

donde se encuentra el sector de arranque: cilindro 0, cabeza 0 y sector 1. Si

este sector está preparado con las rutinas del sistema operativo oportunas, el

sistema arrancará, en caso contrario se continuara la búsqueda con el resto de

las unidades.

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6. En caso de evaluar todas las unidades y no encontrar el arranque del sistema

operativo, aparecerá un error en pantalla indicativo del problema.

SLOTS

Los slots o ranuras de expansión son aquellas donde se insertarán las distintas

tarjetas que conforman el PC. Aunque no existe una normativa, las ranuras ISA suelen

ser blancas o negras (casi siempre negras), las VESA marrones y las PCI blancas. El

numero de ranuras depende del tipo de placa base y arquitectura que soporte. Lo

habitual es disponer de buses ISA, ISA -VESA, o ISA-PCI. Existen algunas placas que

recibían el nombre de VIP (VESA-ISA -PCI) que proporcionaban los tres tipos de

arquitectura para microprocesadores 486. Desde PENTIUM en cualquiera de sus

variaciones, la constitución de los buses se realiza ISA y PCI.

BUSES

Se entiende por bus el camino o canal por donde se enviaran o recibirán señales

mas de dos dispositivos internos del ordenador. Estas señales pueden corresponder a

datos, instrucciones o direcciones y, de forma habitual, se usan los tres tipos para

completar una operación. Por ejemplo, para escribir una información en memoria será

preciso direccional a que celda se desea enviar la información (bus de direcciones), dar

la orden de escritura (bus de control) y enviar los datos (bus de datos).

La diferencia ortodoxa entre un bus y un puerto es que el bus comunica varios

dispositivos mientras que un puerto solo dos.

Bus XT

Totalmente obsoleto en nuestros días es muy similar al ISA hasta tal punto que

determinadas tarjetas XT pueden trabajar en buses ISA. Posee 8 bits de datos y 20 bits

de direccionamiento y trabaja de modo sincrono.

Este bus apareció en 1980 con el primer PC de IBM, funcionando a la misma

velocidad que los procesadores de INTEL de la época (8088 a 4,77 Mhz). La aparición

del microprocesador 8086 con un bus de datos de 16 bits dejó fuera de funcionamiento

el bus XT. De hecho es aquí cuando se comienza a hablar de los populares “cuellos de

botella” que se mantienen, en algunas configuraciones, hasta nuestros días.

Fruto de la evolución en función de las necesidades impuestas por los nuevos

microprocesadores de INTEL, aparece el bus AT o ISA cuya principal diferencia estriba

en que es asíncrono.

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Bus ISA.

Es muy usado a pesar del tiempo que lleva existiendo. Funciona con buses de 8

y 16 bits de datos y 24 bits de direccionamiento lo cual supone una limitación para los

PCS actuales. Su velocidad inicial era de 4,77 Mhz y posteriormente se amplió a 6, 8 y

10 Mhz.

Su nombre proviene de “Industry Standard Architecture” y apareció en 1980.

Durante 10 años funciono con 8 bits. Cuando apareció en el formato 16 bits, se mantuvo

intacto el formato anterior para mayor compatibilidad. Es barato e indicado para tarjetas

con necesidades de rendimiento medio o bajo de ancho de banda. Su capacidad de

transmisión máxima se sitúa en 16 MB/seg.

Probablemente el éxito de este bus sea su compatibilidad. Aun hoy con las

modernas maquinas se sigue usando, y aunque la tendencia es “migrar” todo a los buses

PCI, sin duda queda mucho tiempo antes de que el ISA desaparezca.

Bus EISA

El “Extended Industry Standard Architecture” es una respuesta al bus MCA de

IBM. Trabaja con 32 bits de datos, otros 32 de direccionamiento y su velocidad llega

hasta 8,33 Mhz. Aunque no ha sido muy difundido, por su elevado precio, en un

principio se utilizó en sistemas industriales.

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Es una extensión del ISA y se creo ante las limitaciones del ISA y el monopolio

que IBM pretendía crear con el MCA. La gran ventaja de este bus es la posibilidad de

realizar intercambios de información entere periféricos sin intervención de la CPU (“bus

mastering”). La velocidad, por compatibilidad con el ISA seguía siendo de 8 Mhz

aunque la velocidad de transferencia llega a 33 Mb frente a los 20 del ISA. El

rendimiento final evaluado frente al elevado precio no lo hace una opción demasiado

recomendable.

Bus MCA

También conocido por micro canal o “Micro Chanel Arquitecture” fue

desarrollado por IBM y presentó la ventaja de ser autoconfigurable, aunque

incompatible con todas las demás. No tuvo demasiado éxito fuera del entorno IBM.

Soportaba bus master y desde que apareció, se estableció una competencia directa con el

bus EISA. Este ultimo resulto “vencedor” aunque el único que prevalece es el ISA.

Bus VESA

El Vesa Local Bus fue en principio el mas popular y se diseñó especialmente

para el microprocesador 486, aunque existieron variaciones para el 386. Este bus fue

diseñado por la “vides Electronics Association”, consorcio creado a finales de los 80

con la idea de promover hardware relacionado con el video. Puesto que el flujo de datos

generados por el video es uno de los problemas, la VESA decide dar una solución.

El conector es que se estandarizó con IBM: el MCA de 62 terminales. No

obstante y para asegurar la compatibilidad, el VLB está formado por un bus ISA de 16

bits seguido en “línea” del conector MCA. Todo el conjunto conforma el VLB, aunque

puede ser usada de forma independiente la parte de bus ISA. Este bus es ampliado a 64

bits para su uso con PENTIUM mediante un doble conector (aunque no tuvo demasiada

aceptación).

Soporta 3 ranuras de 32 bits y solo dos funcionando a la vez y en su formato

convencional usa 32 bits para datos y 32 para direccionamiento, con un rango de

frecuencias de trabajo entre 25 y 40 Mhz. Soporta bus master y puede coexistir con el

ISA y EISA.

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Bus PCI

El “Peripherical Components Interconnection” o PCI fue desarrollado por

INTEL desde su aparición en 1993, lo que le aseguró la supervivencia frente al VESA.

Sus prestaciones son ligeramente inferiores en algunos aspectos al VESA, ya que debe

multiplexar direcciones y datos para reducir el numero de terminales a 47. Existe una

ampliación de este bus a 64 bits para PENTIUM tanto para datos como para

direccionamiento, aunque en su formato original trabaja con 32 bits en ambos casos.

Este tipo de bus soporta hasta 10 periféricos, aunque es raro encontrar una placa que

integre mas de 3 o cuatro ranuras, y puede funcionar de forma sincronía o asíncrona con

el microprocesador dependiendo del chipset. Es autoconfigurable, soporta bus master y

puede coexistir con buses ISA/EISA/MCA.

Todas las ranuras PCI se conectan de forma indirecta a la CPU mediante una

circuitería encargada de tal fin y, en el caso del VESA la comunicación es directa con el

microprocesador a través de un bus indirecto.

El acuerdo entre INTEL como fabricante de la tecnología PCI y MICROSOFT

dio pie a las primeras versiones fiables de “Plug & Play”, incorporando el Chipset PCI

circuitería especifica para la identificación de tarjetas.

Bus AGP.

“Advanced Graphics Port”, “puerto” pues se comunica con el microprocesador

de una forma más “intima” que los otros buses, Avanzado pues usa una tecnología mas

avanzada y gráficos ya que ha sido diseñado para ese uso exclusivamente. El objetivo al

crear este bus era conseguir una tasa de transferencia de datos-tarjeta grafica superior a

la de l PCI, ya que esta tasa era valida para aplicaciones 2D pero no así para 3D.

Tipos de AGP:

- AGP 1x: con buses de 32 bits y a 66 Mhz, su tasa máxima era de 264

Mb/seg

- AGP 2x: modo con bus 32 bits y a 66 Mhz reales, o 133 “virtuales”

gracias a la comunicación bidireccional simultánea. Su tasa máxima es de

528 Mb/seg

- AGP 3x: 32 bits a 100 Mhz, tasas de 800 Mb/seg

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Comparativa:

DATOS (Bits) VELOCIDAD

(Mhz)

Transferencia

(Mb/seg)

ISA (8 bits) 8 8,3 7,9

ISA (16 bits) 16 8,3 15,9

EISA 32 8,3 31,8

MCA 32 10 38,1

VLB 32 33 127,2

PCI (32 bits) 32 33 127,2

PCI (64 bits) 64 66 508,6

AGP 32 66 / 100 800

CONTROLADORAS MULTI I/O

Se trata de la tarjeta encargada de gestionar las comunicaciones entre el PC,

dispositivos como discos duros o CD-ROM, disqueteras y puertos. Antiguamente se

trataba de una tarjeta individual, y aunque se pueden encontrar todavía en el mercado lo

habitual es que vengan integradas en la placa.

Control de discos duros y unidades CD-ROM

Controladora MFM.

“Modified Frequency Modulation”. Es la mas antigua y muy fácil de reconocer

debido a que usa dos conectores (aparte de la alimentación): uno de control de 34 hilos

y otro de datos de 20.

Controladora RLL

“Run Lenght Limited”. Son prácticamente iguales a las MFM pero permitían

manejar discos más grandes

Contorladora ESDI

“Enhaced Small Device Interface”. Su baja difusión fue debida a su elevado

precio. Básicamente se diferencia de otras en que no codifica los datos sino que los

trasporta directamente. Esto consigue un aumento de velocidad considerable llegando a

aumentar el rendimiento hasta un 300%.

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Controladora SCSI.

“Small Computer System Interface”. Consigue una transmisión paralela de 8 bits

optimizando el funcionamiento del disco, consiguiendo velocidades similares ala ESDI

(en su variable SCSI” “2fast & Wide”, la tasa máxima es de 20Mb/seg de pico). Los

discos admiten hasta 36 sectores. Admite un control de hasta 14 discos duros. Una de

las características mas llamativas es que no necesitan que se declare el disco en el setup

de la BIOS, ya que llevan un microcontrolador que se encarga de la gestión. Disponen

de memoria caché en la que guardan la información para evitar realizar muchas lecturas.

Usan un único cable de 50 hilos.

Controladora IDE.

Sin duda, las controladoras IDE “Integrated Drive Electronics” son las mas

difundidas y económicas. Llevan un único cable de 40 hilos y funcionan con 16 bits

como mínimo. Trabajan según la filosofía “AT Attachment” (ATA), derivando en

montar ciertos dispositivos de control en el disco duro y eliminándolos de la

controladora. De esta forma se abaratan costes de la controladora y se crean discos

duros más “inteligentes”.

Controladora EIDE.

Las “Extended IDE” permiten manejar hasta cuatro dispositivos a la vez

mediante dos canales. Ca da canal soportará un dispositivo un dispositivo esclavo y uno

maestro. Estos dispositivos podrán ser, además de discos duros, unidades de CD-ROM.

Se rigen por la normativa ATA2 e incorporan el modo LBA de acceso a disco para

solucionar los problemas existentes entre la BIOS y las controladoras IDE para discos

de mas de 1024 cilindros.

Controladora de disquetera.

Las controladoras también se encargan de la gestión de las disqueteras del PC.

El numero de disqueteras se limita a dos como máximo y la identificación de la mismas

(A: o B:) depende de la conexión física de la disquetera con respecto al cable.

Control de puertos.

Otra de las misiones de las controladoras es gestionar la comunicación de los

puertos. En primer lugar habría que distinguir los diferentes tipos de puertos. De forma

casi invariable, un PC dispondrá siempre de dos puertos serie y un puerto paralelo.

Además se podrá completar son puertos mas potentes como el USB o el FireWire.

Cada tipo de puerto justifica una ampliación y da respuesta a una serie de

necesidades. Así los puertos serie son los mas lentos, ya que manejan periféricos con

pocas necesidades de transferencia de información, por ejemplo los ratones. Los puertos

paralelos, con mas capacidad de transferencia, se usan fundamenta lmente para

impresoras. Por ultimo los USB y los FireWire responden a requisitos concretos. Todos

estos puertos siguen dependiendo de la controladora y la configuración de la misma se

realiza sobre la propia tarjeta o desde la BIOS si se encuentra integrada en la placa base.

Puertos Serie.

Vienen implementados en el PC con conectores “sub-19” de 9 pines macho y,

ocasionalmente, como 25 pines macho, aunque la funcionalidad es la misma. Su nombre

proviene de la forma en que se envía la información, transmitiendo bit a bit los datos de

forma asíncrona. Esto le limita en cuanto a potencia de transmisión relegándole a tareas

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con pocas necesidades de transferencia. De forma habitual, se suele usar casi de forma

única para manejar el ratón.

El sistema operativo lo identifica como COMx donde x corresponde al numero

de puerto serie al que corresponde.

Control de la Transmisión: la UART.

Quien controla las comunicaciones es un integrado llamado UART “Universal

Asynchronus Receiver Trasmmiter”. Sus principales funciones son:

· Manejo de las interrupciones de los dispositivos conectados al puerto

· Conversión de datos paralelo a serie para poder transmitir información

· Conversión de datos serie a paralelo para poder recibir información

· Añadir los delimitadores de trama a la hora de enviar datos

Dispone de una estructura FIFO que hace las veces de un búfer capaz de

mantener los datos mientras la CPU se prepara para borrarlos o, por ejemplo, mientras

el puerto serie se prepara para transmitirlos. Es frecuente que los propios sistemas

operativos gestionen de forma especifica la UART para aumentar el rendimiento de el

sistema. Es por tanto la UART quien define en gran medida las características del

puerto serie.

Tipos de UART

UART 8250

Se trata de una UART sin búfer. Es la mas antigua y, por tanto, la menos

potente. Se comenzó a implementar con los primeros ordenadores XT y tenia tendencia

a generar errores, motivo por el cual desapareció del mercado. Es una UART bastante

lenta.

UART 16450

Fue la evolución de las UARTs 8250 a las arquitecturas AT. Mucho mas rápida

corría sobre los mismos buses que su predecesora llegando a ser valida incluso para las

velocidades actuales. Tampoco disponía de búfer.

UART 16550

Lo único a resaltar de este modelo es la inclusión de un pequeño búfer interno de

16 bytes. Tuvo muy corta duración en el mercado dado que el búfer no funcionaba

correctamente. A partir de esta UART se desarrolló la 16550A, una versión mejorada

sin problemas de búfer que se ha considerado el modelo estándar de la dé cada de los 90.

Sobre este chip ha y diferentes modalidades y es la primera UART con consideración de

búfer operativo.

UART 16750

Es un diseño totalmente compatible con el 16550A desarrollado por TEXAS

INSTRUMENT, que añade un búfer de 64 bytes además de la capacidad de control de

flujo automático.

Es fácil saber que UART se tiene instalada si se dispone de un MODEM y de

Windows: Mi PC/ Panel de Control/ Modems/ Diagnostico/ Mas información

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Puertos paralelos

También reciben su nombre a partir del modo en que envían y reciben la

información. En este caso, la información se envía mediante 8 bits en paralelo, es decir

un byte entero. Esto agiliza la transferencia de datos con respecto al serie y permite la

conexión de periféricos con mas demanda de infor mación. Habitualmente se usa para

impresoras, aunque también se pueden encontrar otros dispositivos como escáneres,

plotters, unidades ZIP, CD -ROM externos y alguno mas. En el caso de las impresoras,

el otro extremo del cable es un conector Amphenol de 36 contactos.

Su implementación física se realiza a través de un conector “sub-D” de 25 pines

hembra y el sistema operativo lo reconoce como LPTx donde n corresponde al numero

de puerto.

El puerto paralelo tuvo un “antes y un después” a partir de la aparición de la

norma IEEE 1284 o “Standard Signaling Method for a Bi-directional Parallel

Peripherical for Personal Computer” en 1994 que estandariza los modos de trabajo.

Hasta entonces solo se trabajaba con el estándar CENTRONICS. La IEEE 1284 habilita

cinco protocolos diferentes que incrementan la velocidad en las transmisiones además

de incluir la posibilidad de la comunicación bidireccional manteniendo la

compatibilidad con todos los periféricos de conexión paralelo. Los modos son:

PCperiferico (modo comp atibilidad), periféricoPC (modo byte), SPP

(bidireccional), EPP y ECP.

· Modo CENTRONICS o de compatibilidad

El más usado por su simplicidad. Consiste en situar el byte que se desea

enviar a través del puerto en los pines de envío de datos y comprobar que la

impresora está preparada para aceptarlos. Este modo es soportado en los PCs

actuales para guardar la compatibilidad con diseños previos, pero es

insuficiente para periféricos que requieran velocidad, ya que no superan los

150 Kb/seg.

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· Modo BYTE

La nove dad de este modo es habilitar el puerto como lector de entradas,

gracias a la inhabilitación de controladores para manejar el puerto,

permitiendo así que un periférico pueda enviar un byte de información al

puerto usando las 8 líneas de datos.

· Modo EPP

Es una variación orientada a suplir las carencias de velocidad existentes en

otros modos. La implementación del modo EPP implica un protocolo con

dos ciclos de transferencia que se subdividen en cuatro: datos 8lectura y

escritura) desde y hacia el PC, y direcciones (lectura y escritura) de canales

comandos e información de control. La transferencia de datos en el protocolo

EPP se da en un ciclo ISA de entrada/salida, consiguiendo incrementar las

tasas de envío da datos desde 500 Kb hasta 2 Mb por segundo.

· Modo ECP

El protocolo ECP o puerto de capacidad extendida fue promovido por HP y

MICROSOFT, encaminado a aumentar los rendimientos de transmisión y

crear un sistema avanzado de comunicación con periféricos externos.

Diseñado sobre todo para dar soporte a impresoras, escáneres y otros

periféricos con volumen relativo de datos, el ECP usa una compresión de

datos que llega a conseguir reducciones de 64:1 en tiempo real.

Direccionamiento de puertos serie y paralelo.

Al igual que otros componentes del PC, los puertos tienen dos requerimientos

con respecto al microprocesador: interrupciones y direcciones de memoria. Cada puerto

precisa de una interrupción para poder indicar al microprocesador los eventos que

pudieran ocurrir. Se podría entender como la necesidad de “llamar la atención” del

microprocesador para atender a una tarea. Una vez obtenida la “atención” el trasiego de

información se debe realizar a través de la memoria, habilitando una dirección que hará

las veces de almacén temporal de datos.

Interrupciones (IRQ) y direcciones de los 8 puertos serie:

PUERTO DIRECCION IRQ PUERTO DIRECCION IRQ

COM1 3F8 4 COM5 4220 3

COM2 2F8 3 COM6 4228 3

COM3 2E8 4 COM7 5220 3

COM4 2E8 3 COM8 5228 3

En el caso del puerto paralelo, las combinaciones admitidas en interrupciones y

direcciones de memoria son las siguientes:

DIRECCION DIRECCION IRQ DIRECCION DIRECCION IRQ

380-387 780-785 7 278-27F 678-67D 7

378-37F 778-77D 7 3BC-3BE 7BC-7BE 7

Puertos USB

El Universal Serial Bus es un tipo de puerto diseñado para facilitar la conexión

de dispositivos y puede considerarse, prácticamente, como un bus externo. De pequeño

tamaño y forma rectangular el USB dispone de 4 pines: el primero suministra la

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alimentación de 5 v, los dos siguientes transportan y manejan los datos y el ultimo es la

masa. Admite topología organizada en estrella, permitiendo conectar mas dispositivos

enlazados entre si. Su conexión se puede realizar en “caliente” sin necesidad de apagar

el PC y por supuesto es “plug and play”.

Su aparición fue con los PENTIUM II en cuyas placas se incluían de forma

habitual, aunque ya existía en algunas placas de MMX. Los buses USB permiten la

conexión de hasta 127 dispositivos en cada puerto (aunque no se recomienda mas de 8)

con una velocidad de 12 Mbps para dispositivos de velocidad alta y 1,5 Mbps para

dispositivos de baja velocidad bajo una estructuración en estrella donde se pueden

establecer interconexiones a través de diferentes HUBs ya integrados en los propios

periféricos (recomendado no superar mas de 5 niveles). La conexión se realiza con

cables de hasta 5 m de longitud.

La versión 2.0 del estándar USB consigue mayores prestaciones. Así los rangos

de transmisión se elevan entre 360 y 480 Mbps.

Puerto FIREWIRE

El FIREWIRE es uno de los estándares de comunicación mas rápidos. Es capaz

de soportar hasta 63 dispositivos con transferencias de hasta 400 Mb/seg.

Aun no existen demasiados periféricos que trabajen con FireWire, soporta “plug

and play” y conexión en caliente.

FIREWIRE USB

Máximo número de dispositivos 63 127

Inserción en caliente (enchufar

sin resetear) Sí Sí

Máx. longitud del cable entre

dispositivos 4,5m 5m

Velocidad de transferencia 400mbps (50MB/SEC) 12mbps (1.5MB/SEC)

Velocidad en el futuro

800mbps (100MB/sec)

1Gbps+ (125MB/sec+) versión 2.0 hasta 460MB

Conexión de dispositivos

Internos Sí No

Periféricos típicos

- Videocámaras DV

- Cámaras de alta

resolución

- Discos duros

- DVD-ROM Drives

- Impresoras

- Escáneres

- Teclados

- Ratones

- Monitores

- Joysticks

- Cámaras de baja resolución

- Modems

La Pila

Es la encargada de alimentar la CMOS donde se guarda el SETUP. Suele

aparecer junto al conector del teclado en la placa base y pueden ser pilas recargables de

níquel-cadmio o las famosas “de botón”. Nor malmente se espera de estas pilas una vida

media de unos 10 años. Las pilas actuales de litio no precisan que se las recargue, lo que

simplifica el diseño de la placa base.

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Resumen de Conectores externos:

Teclado

Bien para clavija DIN ancha,

propio de las placas Baby-AT, o

mini-DIN en placas ATX y

muchos diseños propietarios.

Puerto

paralelo

En los pocos casos en los que

existe más de uno, el segundo

sería LPT2. Es un conector

hembra de unos 38 mm, con 25

pines agrupados en 2 hileras.

Puertos

serie

Suelen ser dos, uno estrecho de

unos 17 mm, con 9 pines

(habitualmente "COM1"), y otro

ancho de unos 38 mm, con 25

pines ("COM2"), como el

paralelo pero macho.

Internamente son iguales, sólo

cambia el conector exterior; en

las placas ATX suelen ser

ambos de 9 pines.

Puerto

para

ratón

PS/2

En realidad, un conector mini-

DIN como el de teclado; el

nombre proviene de su uso en

los ordenadores PS/2 de IBM.

VGA

Incluyendo las modernas SVGA,

XGA. Pero no las CGA o EGA

(que tenían 9 pines). Lo normal

es que no esté integrada en la

placa base sino en una tarjeta

de expansión, de 17 mm, con 15

pines agrupados en 3 hileras.

USB

En las placas más modernas (ni

siquiera en todas las ATX); de

forma estrecha y rectangular.

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FIREWIRE

El mas moderno de los

conectores que nos podemos

encontrar en la palca,

rectangular con 6 pines en su

interior

MICROPROCESADORES

Los microprocesadores son, sin duda, el “cerebro” del ordenador.

Internamente – y sin entrar en grandes detalles- se divide en dos apartados: la

UC (unidad de control) que gobierna todos los procesos y la ALU (Unidad Aritmético-

Lógica) que se encarga de todas las operac iones y cálculos. También cuenta con una

serie de registros así como, a partir de un determinado nivel de micro, con memoria

caché propia.

Voy a comentar, fundamentalmente, algunos micros de INTEL dada la

proliferación de fabricantes y modelos. No obstante es necesario recordar que

fabricantes tan conocidos como ZILOG, AMD, HARRIS, SIEMENS, HITACHI, NEC,

IBM, CYRIX, MOTOROLA o DEC también han desarrollador microprocesadores que,

en algunos casos, han superado en prestaciones a los de INTEL.

8086

Fue el primer microprocesador de 16 bits desarrollado por INTEL en el año

1978. Se trata de un integrado de 20 pines con una estructura de direcciones de memoria

de 20 bits, lo que permitía direccional hasta 1 Mb. Alcanzaba una velocidad de 4,7 Mhz

y llego a 10 Mhz. Tuvo problemas de comercialización debido a su elevado precio. Este

micro sentó las bases de lo que seria el desarrollo de los microprocesadores, guardando

todos sus “descendientes” compatibilidad con el.

8088

Aparece en el año 1981 como sucesor del 8086. Internamente trabajaba con un

bus de datos de 16 bits, aunque externamente, lo hace a 8 bits (lo que abarató

considerablemente el resto de componentes). Su bus de direcciones, al igual que el 8086

era de 20 bits, lo que conseguía un área direccionable de memoria de 220= 1.048.576 = 1

MB. Con una velocidad de trabajo de 8 Mhz, en versiones posteriores se llegaron a

alcanzar los 12 Mhz.

En el año 1982 nace el 286 o primer microprocesador para ordenadores AT

aunque no ve la luz hasta 1984. Algunos estaban soldados a la placa base mientras otros

ya se colocaban sobre un zócalo. Aparece un competidor serio de INTEL: AMD. A

partir de este momento AMD fabricara la misma tipologia de micros que INTEL,

superándole en determinados casos. El 80286 disponía de un bus de datos de 16 bits y

un bus de direcciones de 24 bits esto permitía que la memoria pudiera direccional hasta

16 Mb (224). La velocidad evolucionó desde 6 AT de 6 Mhz hasta los 12, 16 y 20 Mhz.

80386

Primero apareció el 386DX con una arquitectura tanto interna como externa de

32 bits. Fue el primero en incluir posibilidades de gráficos en color de alta resolución

así como sonido. Este micro dependiendo del fabricante, trabajaba entre los 16 y 40

Mhz. Su formato también variaba según el fabricante, los de INTEL tenían 100 pines y

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26

los de AMD 132. El 386DX era capaz de direccionar hasta 4 Gb de memoria, pero tenia

el serio inconveniente del precio. El 386SX aparece como respuesta al alto precio del

386DX. Se trata de una versión degradada del microprocesador original pero también

sustancialmente mas económica. Se diferencia por trabajar solo con 16 bits de datos

externo y un bus de direcciones de 24 bits, además de tener un rango de frecuencia de

trabajo desde 16 hasta 25 Mhz.

i486

En 1989 aparecen los i486DX. El motivo del cambio de nomenclatura

(históricamente después de 286 y 386 debería ser el 486) se debe a la oficina de patentes

de EE.UU.. Dicha oficina no reconoce dígitos como marca registrada, lo que favorece a

La competencia de empresas como CYRIX o AMD que pueden llamar a sus productos

con el mismo nombre que INTEL.

Se trata de un microprocesador que incorpora la propia CPU, además de un

coprocesador matemático, un controlador de memoria caché de 128 bits y memorias

caché de 4 Kb cada una, que trabajan como búfer intermedio entre la memoria principal

y el micro, trabajando tanto de forma externa como interna con una estructura de 32

bits. Los distintos modelos que se encuentran en el mercado son SX, DX, DX2 y DX4

con velocidades comprendidas entre 25 y 133 Mhz. En el caso de los micros DX2 y

DX4 lo que se hace es multiplexar la frecuencia por la velocidad interna del micro es

distinta a la externa. Así, un 486DX2/66 trabajara a una frecuencia interna de 66 Mhz y

una externa de 33 Mhz. El i486SX es similar al DX con la diferencia de no incluir el

coprocesador matemático

PENTIUM

El PENTIUM (o 586), presentó graves problemas en sus inicios debido a un

error de fabricación en su modelo a 60 Mhz. Este error era provocado, bajo

determinadas circunstancias, al realizar una operación de coma flotante. Posteriormente

aparecieron distintos modelos que duplicaban la velocidad del bus, trabajando a 75, 90,

100, 120, 133, 150, 166, y 200 Mhz que funcionaban perfectamente. Una de las

novedades que incorpora es el trabajar (a partir del P/66) a 3,3 v de alimentación en

lugar de con 5 v. Esta novedad ya fue implementada por su competidor AMD en el

Existen unos integrados que si bien no pueden confundirse con los

microprocesadores, si que guardan una relación evidente: son los

coprocesadores matemáticos. Estos circuitos alivian al micro de las

operaciones y cálculos complejos haciendo que el microprocesador pueda

dedicarse a otra serie de operaciones. Es importante resaltar que no por

instalar un coprocesador el ordenador trabajará mas rápido. Solo se apreciara

en programas que requieran su uso, por ejemplo CAD. Su nomenclatura va

en relación al microprocesador que complementan. Así, el coprocesador del

286 será el 287, el del 386 el 387 y así sucesivamente. Los coprocesadores

pierden su protagonismo con la aparición del 486DX que ya lo incorpora de

for ma interna en el micro.

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27

modelo 486 DX2. La caché usada es de 16 Kb. En AMD, el PENTUM recibe el nombre

de K5.

La gran diferencia de este microprocesador con sus antecesores es que dispone

de dos ALUS lo que permite manejar dos grupos de datos a la vez. Por otro lado,

permite manejar hasta 64 bits a la vez y dispone de un área de almacenamiento interno

de 16 Kb (memoria caché interna del micro)

Resumen de la gama PENTIUM:

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

60 60

66 66 x 1,0

0,80

5

75 50

90 60

100 66

x 1,5 0,60

120 60

133 66 x 2,0

150 60

166 66 x 2,5

200 66 x 3,0

0,35

3,52

PENTIUM PRO

El PENTIUM PRO es un microprocesador que INTEL ha orientado a

aplicaciones y sistemas operativos de 32 bits (como Windows NT). Al iguala que el

PENTIUM convencional, dispone de 8 Kb de memoria caché interna para datos y otros

8 para instrucciones, pero en el caso del PRO la memoria caché es de nivel 2 (L2) en

lugar del nivel 1 (L1) usado por el PENTIUM convencional. Se pueden encontrar

versiones de PENTIUM PRO con 256 Kb y 512 Kb de memoria L2.

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

150 60

166 66

x 2,5 0,60 3,1

180 60

200 66

x 3,0 0,35 3,3

PENTIUM MMX (MultiMedia eXtensions)

O P55C es un microprocesador que maneja 257 instrucciones (57 mas que el

PENTIUM convencional). Estas nuevas instrucciones están orientadas a los multimedia

y se define como el cambio mas radical desde el 386. Otra novedad de este tipo de

micros es lo referente al consumo de corriente. No todo el micro trabaja a la misma

tensión de alimentación, sino que usa un voltaje dual. Dispone de la doble de caché es

decir 16 Kb para datos y 16 para instrucciones.

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

166 x 2,5

200 x 3,0

233

66

x 3,5

0,35 2,8 – 3,3

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PENTIUM II

Este micro consigue aunar la potencia del PENTIUM PRO con las ventajas

multimedia del MMX. Diseñado para 233, 266 y 300 Mhz dispone de una memoria

caché interna de 512 Kb. Otra novedad incluida es el tipo de zócalo que INTEL lanza

como nuevo estándar para su microprocesador: el SEC (“single Edge Connect”) que ira

“pinchado” en el slot 1.

La memoria caché integrada ya no va integrada en el propio micro. Este tipo de

montaje facilitaba la velocidad de transferencia. En el caso del PENTIUM II, la

memoria caché de segundo nivel va en un circuito impreso que sirve de soporte para el

micro. Esto baja la transferencia a pesar de que INTEL aseguraba que se aumentaba.

El nuevo diseño externo (similar a un cartucho de video-consola) tiene dos

funciones primordiales:

1. Aislamiento que permite apantallar el microprocesador de los demás

componentes y viceversa: impedir que el resto de los componentes

interfieran sobre el correcto funcionamiento del micro, la elevada

frecuencia de trabajo puede provocar interferencias.

2. Soporte del disipador ventilador que , dadas las condiciones de

refrigeración necesarias en el micro debía ser muy voluminoso.

Otra novedad de el micro es que soporta buses AGP

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

233 x 3,5

266 x 4,0

300 x 5,0

400 x 6,0

500

66

x7,5

0,25 3,3

PENTIUM CELERON

Aunque no sea la idea con la que INTEL pretende vender este producto, el

Celeron se puede entender como un PENTIUM II SX. Se trata de un microprocesador

inferior al PENTIUM II pero con mejor precio.

Este micro apareció bajo dos encapsulados diferentes: el SEPP y el PPGA. El

primero fue el mas común, recordando el típico de PENTIUM II pero con la carencia de

uno de los laterales plásticos (mas adelante también aparecieron algunos PENTIUM II

con este encapsulado). Por otro lado el PPGA casi siempre se suministraba con

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29

ventilador disipador, este micro recuerda al PENTIUM PRO pero con un zócalo

especial, el socket 370.

Aunque también esta optimizado para trabajar con aplicaciones de 32 bits este

micro carecía de memoria caché L2. Esto afectaba a toda la gama entre los 266 y 300, el

resto ( llamado Mendocino) incluían una L2 de 128 Kb sincronía con la velocidad del

micro. En cuanto a caché de primer nivel, todos los modelos disponen de 32 Kb

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

266 x 3,5

300 x 4,5

333 x 5,0

366 x 5,5

400 x 6,0

433 x 6,5

466

66

x 7,0

0,25 3,3

PENTIUM II XEON

El PENTIUM II XEON ha sido la respuesta de INTEL a la carencia de

microprocesadores especializados en redes. De cara a trabajar en maquinas que hagan la

función de servidor, el PENTIUM XEON ha sido adoptado por los principales

fabricantes de hardware para sus servidores.

Sus altas prestaciones justifican su elevado precio. Así hay tres versiones: con

512 Kb, 1 y 2 Mb de memoria caché L2 síncrona con el micro. El L1 sigue

manteniendo el estándar de 32 Kb repartidos en dos módulos de 16 Kb destinados a

instrucciones y datos.

Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación

(v)

400 x 4,0

450 100 x 4,5 0,25 2,0

PENTIUM III

Funciona con un bus externo de 100 Mhz o 133 Mhz, por supuesto “hereda” la

tecnología MMX además de 70 nuevas instrucciones (llamadas Streaming Single

Instruction Multiple Data) orientadas al manejo de gráficos 3D, video y audio. Incluye,

además, 512 Kb de memoria caché de segundo nivel. Incluye 8 nuevos registros de 128

bits, además de los 8 registros FP ya existentes de 64 bits. Vino cargado de una

polémica, cada micro era numerado de forma única, con lo que desaparecía el

“anonimato” del usuario. Aunque esta identificación es “camuflable” desde BIOS, esta

novedad no fue del agrado de los usuarios, sobre todo los internautas.

Los primeros micros salieron en encapsulado para Slot 1 pero los siguientes

modelos salieron para socket 370, estos encapsulados INTEL los saco al mercado con el

nombre FC-PGA370.

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Frecuencia del

micro (Mhz)

Frecuencia del

bus (Mhz)

Factor

multiplicador

Tecnología

(micras)

Alimentación (v)

450 slot 1 X 4,5

500 slot 1 X 5,0

550 slot 1 X 5,5

600 X 6,0

650

100

X 6,5

667 133 X 5,0

700 100 X 7,0

733 X 5,5

800

133

X 6,0

850 100 X 8,5

866 X 6,5

933 X 7,0

1000 X 7,5

1100

133

X 8,0

0,18 1,7

PENTIUM 4

Lo mas llamativo de este micro es que se trata de un desarrollo completamente

nuevo, es decir, no se ha apoyado en diseños anteriores como ocurría, por ejemplo, con

el PENTIUM III (que era PENTIUM II avanzado).

El formato en el que se suministra es para socket 423 y socket 478, el primero lo

utilizan los micros fabricados con tecnología de 0,18 micras, con la llegada de la

tecnología 0,13 micras obligó a adoptar un método de fijación mas adecuado: el socket

478. Aunque con un mayor numero de pines, su tamaño es muy inferior gracias a la

reducción del tamaño del micro.

Es cierto que el calor generado y disipado por la tecnología 0,13 es mucho

menor, pero si la única parte que esta en contacto con el disipador fuera la del micro,

este no duraría mucho. Por ello los PENTIUM 4 para socket 478 cuentan con su parte

superior completamente cubierta de una superficie metálica encargada de disipar calor

de una manera mas eficaz. Este encapsulado se llama FC -PGA2. Soporta un bus del

sistema de 400 Mhz. Si se pretende ser serio, realmente no es esta la velocidad de bus a

la que se puede trabajar sino que se aplica un doble DDR para obtener mejores

resultados.

La tecnología Hyper Pipelined duplica el canal de ejecución a 20 etapas (frente a

las 12 del Athlon de AMD), mejorando significativamente el desempeño y la capacidad

de frecuencia. Incluye 144 nuevas instrucciones SIMD2. Actualmente se encuentran en

el mercado versiones a unas velocidades de: 1,3 Ghz, 1,4 Ghz, 1,5 Ghz, 1,7 Ghz y 2

Ghz. Dentro de los inconvenientes que acompañan a este micro, aparece uno que mas

bien tiene la calificación de burocrático aunque se manifieste en el terreno técnico.

En concreto es el contrato INTEL - Rambus donde la primera compañía se

compromete al diseño de micros que utilicen los módulos de memoria fabricados por la

segunda: los RDRAM. Esto es un claro inconveniente ya que esta memoria es muy cara

(Rambus tiene el monopolio y exige el pago de royalties para terceros).

Por supuesto esto condiciona el tipo de Chipset a utilizar que debe ser el i850.

La memoria RDRAM debe funcionar con el PENTIUM 4 y su chipset i850 de forma

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obligatoria en parejas y con módulos iguales. INTEL en la presentación del PENTIUM

4 a 2 Ghz (27 de agosto 2001) presentó en primicia el nuevo chipset i845 con soporte

para SDRAM Pc133 lo que supondrá una reducción de costes que favorecerán al

usuario final.

MICROPROCESADORES AMD:

· AM386 y AMD486, fueron los primeros procesadores que rompieron el

monopolio de INTEL, eran equivalentes a los 386 y 486 de este fabricante.

· K5. se diseñó para enfrentarse a los PENTIUM II. Funciona con aplicaciones

de 16 y 32 bits e incorpora me moria caché L1. en los modelos de mas alto

nivel el bus funciona a 66 Mhz, su gama va del PR75 al PR166.

· K6. Sus prestaciones superan a las de PENTIUM MMX, aunque están por

debajo de las del PENTIUM II, incorpora mas memoria caché L1 que su

predecesor y el modelo de mas alto nivel, el de 300 Mhz, admite velocidades

de bus de 100 Mhz.

· K6-II. Todos sus modelos soportan el bus de 100 Mhz y ya soporta AGP. Se

ha aumentado la memoria L1 e incorpora un juego de instrucciones,

denominadas 3DNow!, que aceleran en gran medida las aplicaciones 3D. Se

presenta en modelos que van desde 300 Mhz a 500.

· K6-III. Se presenta con velocidades desde 400 Mhz. Incorpora las

instrucciones 3DNow!, y un sistema innovador llamado TriLevel, que

cuadriplica el rendimiento de la memoria caché

· DURON. A partir de 750 Mhz, se trata de una versión mas económica del

Athlon, aunque su aparición es posterior. La caché L2 alcanza los 192 Kb y

la velocidad del bus es de 200 Mhz

· K7 Athlon. Es el mas reciente microprocesador de AMD. Esta disponible a

partir de velocidades a partir de 500 Mhz y por encima de 1,5 Ghz, con una

velocidad de bus interno de hasta 266 Mhz. Incluye 128 Kb de caché L1 y

también L2.

MEMORIA

La memoria es uno de los componentes principales del PC. Su función es la de

almacenar datos e instrucciones de forma temporal, y de ahí la razón de su nombre con

la analogía biológica.

Un PC dispone principalmente de dos tipos de memoria : ROM y RAM. La

diferencia evidente entre ellas es que la primera es de solo lectura, es decir, no se puede

borrar ni escribir (inicialmente) y la segunda permite su uso completo al usuario, con el

matiz de la volatilidad o lo que es lo mismo, la perdida de datos ante una falta de

suministro eléctrico.

ROM

Read Only Memory. Se trata de una memoria de solo lectura implementada por

el fabricante para uso del PC. Entre otras cosas, contiene rutinas del sistema BIOS.

Existen tres variaciones básicas sobre esta memoria: PROM, EPROM y EEPROM

PROM

Programmable ROM. Se trata de un chip ROM “en blanco” sin ningún

contenido que permitía su escritura. Solo se puede escribir una vez.

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EPROM

Erasable Programmable ROM. Es similar a la anterior, pero puede ser reescrita.

El proceso de borrado consiste en la aplicación de luz ultravioleta en una ventana que el

chip tiene en su zona superior. Una vez aplicada dicha luz durante un determinado

intervalo de tiempo, la EPROM está dispuesta para ser reescrita nuevamente.

EEPROM

Electrically Erasable Programable ROM. Es la popularmente conocida “FLASH

BIOS”. De prestaciones identicas a la EPROM, elimina el molesto proceso de borrado y

lo substituye por un control software. Esto permite, en el caso de la BIOS, que el

usuario pueda actualizar la misma con las mejoras que se implementen por software

RAM

Random Access Memory. Es la memoria de acceso aleatorio. Se trata de una

memoria que esta a disposición del usuario. Tiene la característica de ser de lectura y

escritura además de volátil. En función de cómo son capaces de mantener los datos el

usuario podrá encontrar memorias estáticas SRAM (Static RAM) o dinámicas DRAM

(Dinamic RAM). Las denominadas estáticas mantienen sus datos sin ninguna otra

aportación que la carga de datos inicial y el fluido eléctrico. Las memorias dinámicas

precisan que se les “recuerde” el va lor que se desea almacenar. Según el tipo de

memoria estos refrescos se realizan con mayor o menor frecuencia.

FORMATO FISICO DE LOS MODULOS DE MEMORIA RAM

DUAL INLINE PACKAGE (DIP)

Son integrados de distintos tamaños, generalmente encapsulados en plásticos y

cerámica. Se trata del modelo mas antiguo y se instalaba directamente sobre zócalos o

soldados en la placa base. Por supuesto, la ampliación de la memoria de un PC en

ausencia de bancos implicaba el uso del soldador y, si el chip daba problemas había que

volver marcha atrás. Estos DIP son los que componen los módulos actuales.

MODULO SIP

Son pequeñas placas rectangulares de fibra de vidrio o baquelita que llevan en

uno de sus lados más largos unas terminaciones en forma de pines. Estos son los que se

insertaran sobre un zócalo especial situado en la placa base. Este formato, no

excesivamente difundido, perduro solo en módulos de 30 contactos y pronto se dejó de

usar debido a la fragilidad y riesgo de rotura que corrían los pines en el momento de la

inserción del modulo.

MODULO SIMM “Single In Line Memory Module”

Son iguales a los SIP. La diferencia es que los módulos SIP presentaban el

problema de poder doblar fácilmente los pines. De cara a eliminar dicho problema, los

módulos SIMM llevan unas terminaciones de cobre formadas por la propia pista de la

placa. En uno de los lados se ha efectuado un pequeño rebaje rectangular, junto a los

contactos para mantener su posición correcta en el banco. Dentro de los SIMM existen

dos formatos: para 30 y 72 contactos, de 8 y 32 bits respectivamente. Los de 30

contactos miden unos 9 cm. y los de 72 cerca de los 11 cm.

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MODULO DIMM “Dual In Line Memory Module”.

Los módulos de memoria DIMM tienen 168 contactos divididos en tres bloques

de 20, 60 y 88 pines soportando el acceso a 64 bits. Van insertadas sobre un zócalo

similar a un SIMM “largo” de 13 cm. con sujeciones en los extremos. La memoria

DIMM se encuentra en tres velocidades diferentes en el mercado: 66, 100 y 133 Mhz

MODULO RIMM “Rambus In Line Memory Module”

Los módulos RIMM vienen con frecuencias de reloj de 300MHz, 356MHz y 400MHz.

En cada ciclo de reloj realiza dos operaciones, lo que permite aumentar su tasa de datos

a los estándares PC600, PC700 y PC800. Utilizan nuevos chips y se ensamblan en

placas de igual tamaño a los DIMM, pero con 184 contactos. Tienen que ir en “parejas”

como los módulos SIP y SIMM pero los bancos que quedan libres hay que “cerrarlos”

con unas placas terminales que se incluyen con la placa base. Habitualmente no se ven

los chips pues van recubiertos con un encapsulado metálico.

MEMORIA EN CUANTO A LA TECNOLOGIA EMPLEADA

Lógicamente la memoria ha evolucionado, no solo en su formato físico, sino

también en estructura, organización interna y velocidad de respue sta. Parte de esta

última característica ha venido como consecuencia de la evolución de materiales y

tecnología de trabajo, pero quizás el cambio mas significativo haya sido la aparición de

la memoria síncrona.

Realmente todos los tipos de memoria existentes son sincronos, ya que

mantienen una relación con el reloj del sistema que indica cuando se debe realizar una

operación, ahora bien, esta relación no siempre se produce de forma directa, es decir, no

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siempre hay una correspondencia ciclo de CPU-ciclo de memoria. Este es el motivo por

el que ha sido preciso que el controlador de memoria implementado en el Chipset se

encargue de “dejar pasar ciclos” para dar tiempo a la memoria.

Por memoria síncrona, también llamada SDRAM, se entiende aquella que su

relación con el reloj principal del sistema es 1:1, en otras palabras: no hay estados de

espera. Así suponemos un micro con una frecuencia de trabajo de 500 Mhz ( que se

corresponde a 5 x 100 Mhz). En este hipotético PC la memoria trabajaría a 100 Mhz,

dando así una respuesta eficaz al resto del sistema.

MEMORIAS DRAM ASINCRONAS

En un principio las DRAM asíncronas han sido el soporte de almacenamiento

temporal de todos los microprocesadores contemporáneos. Tal y como su nombre

indica, este tipo de memoria es asíncrono. Esto no implica que no debe trabajar con el

reloj del PC, sino que no se da una correspondencia 1:1, es decir que se emplean

tiempos de espera y divisores de frecuencia. Los tres tipos más comunes de DRAM

asíncrona son los siguientes:

· CONVENCIONAL DRAM. Se trata de un tipo de memoria obsoleta y fue

la precursora de la Fast Page Mode. Su direccionamiento es estándar y

sencillo, ya que se envían en primer lugar la dirección de la fila y

posteriormente la de la columna para acceder a una celda concreta.

· FAST PAGE MODE DRAM. Se la conoce con el acrónimo de FPM y se

trata de un estándar más rápido que la DRAM convencional. En este tipo de

memoria se aprovecha la misma fila de activación para “abrir” varias

direcciones de memoria coincidentes en dicha fila. Su nombre “page” viene

dado por la capacidad de trabajar con páginas completas, ya que es así como

se conoce a la información contenida en una fila de direcciones.

· EDO RAM (Extended Data Out RAM). Frente a la DRAM es la memoria

asíncrona mas barata además de ofrecer una mayor velocidad. Esto lo

consigue permitiendo realizar nuevas lecturas de datos antes de que el ultimo

ciclo de lectura se haya completado este proceso aumenta un 15 % el

rendimiento con respecto a la “Fast Page”. Este tipo de memoria solo se

encuentra en formato SIMM y con una velocidad del bus de 66 Mhz.

MEMORIAS DRAM SINCRONAS

En un determinado momento surgen necesidades que obligan a la memoria a dar

un salto importante en cuanto a velocidad se refiere. Las altas frecuencias de trabajo de

los microprocesadores se soportan en factores de multiplicación que deben contar con

un bus rápido y fiable. De poco sirve este incremento si se han de generar ciclos de

espera en la memoria. Es preciso, por tanto, disponer de una memoria capaz de

conmutar con el bus, respondiendo a la misma frecuencia, situada en el origen a 100

Mhz. Los tipos más comunes son los siguientes:

· DDR SDRAM “Double Data Rate SDRAM”. Es la versión más rápida de la

SDRAM. De forma habitual, la memoria sincrona se rige por los pulsos del

reloj del sistema. Ahora bien, cada pulso se puede descomponer en 4

“señales” diferentes: flanco de subida (del 0 al 1), flanco de bajada (del 1 al

0), nivel alto (1) y nivel bajo (0). La memoria habitualmente funciona por un

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único flanc o. En este caso la DDR es capaz de duplicar el rendimiento siendo

sincrona al flanco de subida y al de bajada de un mismo pulso

· DDR DRDRAM “Direct Rambus DRAM”. Se trata de un sistema a todos

los efectos desarrollado por acuerdo entre las compañías Rambus e INTEL.

Incorpora su propio bus de direcciones, datos y control de gran velocidad.

Samsung Electronics fue el primero en implantar el RIMM en formato

básico de 64 Mb. Estos módulos funcionan en un rango de velocidades

comprendido entre 800 Mhz y 1 Ghz. Esta por ver si se convertirá en un

nuevo estándar de memoria, ya que si por tecnología debería llegar a serlo, el

inconveniente de pago de royalties que la empresa impone por su uso a otros

fabricantes puede echarlo atrás.

· DDR SLDRAM “Synchronous Link DRAM”. Parece ser la única tecnología

comparable con la DRDRAM. Diseñada por un consorcio de 12 fabricantes

los módulos SLDRAM son una extensión de la SDRAM de la arquitectura

de cuatro bancos hasta la de 16. el primer diseño de esta tecnología funciona

con 64 bits a 200 Mhz, pudiendo alcanzar los 400 Mhz.

LA MEMORIA CACHÉ

Existe un tipo de memoria denominado caché que se incorpora en la placa base

para agilizar los procesos entre la memoria del sistema y el microprocesador.

Habitualmente en los 486 se incorporaba este tipo de memoria en un zócalo DIL (Dual

In Line), aunque en las placas base PENTIUM se tiende a un zócalo donde se pueda

insertar la memoria que el usuario desee. Habitualmente estas memorias han sido

asíncronas y ultimadamente se tiende al tipo sincrono que llega a aumentar hasta un

13% el rendimiento. Estos tipos de memoria aceleran considerablemente todo el

proceso, ya que son capaces de enviar más instrucciones al microprocesador en menos

tiempo (SRAM con tiempos de acceso inferiores a 2 nseg). Por lo general, las placas

llevan soldada la memoria aunque algunas incorporan zócalos para ampliación llamados

COAST (“Cache On A STick”) en módulos similares a los SIMM. Esta memoria se

sitúa entre el microprocesador y la RAM del sistema de forma que el controlador de la

caché se ira anticipando a la CPU y suministrara información a la memoria caché desde

la RAM en previsión de lo que el microprocesador necesite.

La memoria caché de primer nivel L1 Es aquella que esta implementada en el

propio microprocesador. La de segundo nivel L2 es la que se encuentra en la placa base

(salvo el caso del PENTIUM II que la llevaba en la placa-circuito impreso del

encapsulado)

SOPORTES FISICOS DE LA INFORMACION

DISQUETERAS.

Son sin duda uno de los componentes integrados en el PC mas usados. Estos

dispositivos permiten leer y grabar unidades de disco flexible que el usuario podrá

intercambiar con otras maquinas. El abaratamiento de otros soportes de información ha

relegado a las disqueteras a una mera interfaz entre el disco duro y el usuario, pero, aun

si, seria impensable disponer de un PC carente de disquetera.

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EVOLUCION

Existen dos formatos fundamentales: de 5¼” y de 3½”. En 1976 aparece el

formato 5¼”, que solo leían por una cara, logrando capacidades de 160 Kb.

Posteriormente y gracias a dos cabezales de lectura, se trabaja con ambas duplicando la

capacidad. Con la llegada de la HD (Hight Density) se consiguieron los 1,2 Mb

En 1987 nace la unidad de 3½ consiguiendo 720 Kb en doble densidad y 1,44

Mb en alta.

COMPOSICION INTERNA DE LOS DISCOS

Obviamente el concepto de disquetera va íntimamente ligado al de disquete. Su

estructura esta compuesta por:

· Caras. Cada uno de los lados físicos del disco. Aunque obviamente todos los

discos tienen dos caras, no siempre se han aprovechado ambas.

· Sectores. Son las áreas obtenidas tras trazar un diámetro imaginario

· Pistas. Cada uno de los anillos concéntricos al eje que se encuentran en cada

una de las caras.

·

FORMATO PISTAS SECTORES

/ PISTA

SECTORES

/DISCO

CAPACIDAD

5¼ DD 40 9 720 2*40*9*512= 360k

5¼ HD 80 15 2400 1,2 Gb

3½ DD 80 9 1440 720 Kb

3½ HD 80 18 2880 1,44 Mb

512 bytes es la capacidad de los sectores

PROCESO DE LECTURA/ESCRITURA

Al tratarse de un dispositivo magnético, su funcionamiento no difiere en exceso

de otras unidades de almacenamiento. Cuando se introduce un disco en una disquetera,

una serie de dispositivos mecánicos aseguran su correcta colocación dentro de la

unidad. Hasta que esta no se ha conseguido, las cabezas de lectura/escritura no

abandonan su ubicación de reposo. Conseguido el anclaje y sujeción del disco, dos

motores entran en funcionamiento: uno dedicado a hacer girar al disco y otro destinado

al movimiento de las cabezas.

Cuando se desea escribir información en una unidad de disco, las cabezas actúan

como pequeños electroimanes de gran precisión. Formadas por un entrehierro y una

bobina, se hace pasar corriente produciendo un campo magnético. Dicho campo se

corresponderá a la polaridad aplicada a la bobina consiguiendo así que, al “entrar” o

“salir” corriente, el campo sea positivo o negativo. Esta polaridad se corresponderá de

forma inversa con los 1 y 0 que se deseen grabar.

Para la lectura el proceso es análogo pero al contrario. En este caso las

variaciones de campo magnético generadas por el disco e inducidas en las bobinas de

las cabezas, generarán una corriente que posteriormente será descodificada e

interpretada como niveles lógicos.

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37

CARACTERISITICAS DE UNA UNIDAD DE DISCO

SENSIBILIDAD

Se trata del ancho de pista que es capaz de leer la cabeza de la disquetera. La

información se lee sobre pistas concéntricas alrededor del eje. Un mayor numero de

pistas aumenta la sensibilidad peor también hace que el ancho de las pistas sea menor.

Aunque se guarda una distancia de seguridad entre pistas, cabe la posibilidad de error si

la cabeza no está lo suficientemente ajustada para leer o escribir donde debe.

VELOCIDAD DE ROTACION

Dentro de una disquetera se producen varios tipos de movimientos. Uno de ellos

es el de rotación alrededor del eje. Esta velocidad, en todos los casos, es de 300 r.p.m.,

excepto en el caso de las unidades de 5¼ de alta densidad donde dicha velocidad

aumenta hasta 360 r.p.m.

CENTRADO

Hace referencia a la posición física del disco duro introducido, con respecto al

eje de giro de la disquetera. Ya que la lectura/escritura sobre disco se realiza de manera

tangencial, es necesario una correcta alineación. Esto se consigue mediante anclajes

mecánicos y no es un error habitual.

TANGENCIA

Se trata de al posición que la cabeza de lectura/escritura debe adoptar para

trabajar con el disco. Ya que los datos están escritos “de forma circular”, se debe

acceder a ellos de forma tangencial. Una mala colocación de la cabeza repercutirá en

problemas con los discos.

IDENTIFICACION LOGICA DE UNA DISQUETERA

La conexión a la controladora se realiza mediante un cable plano de 34 líneas.

Para indicar si se desea trabajar con una unidad de disco de forma que se denomine A: o

B: se realiza mediante el cruce del bus. Consiste en un pequeño cruce de hilos en el bus

de las disqueteras. En dicho bus circulan, entre otras, dos señales independientes de

activación de motor y dos señales independientes de selección de unidad (“drive select”

en las líneas 14 para A: y 12 para B:). la recepción de datos en las disqueteras se

produce en el pin 16 para la activación de motor y en el 12 la selección de unidad.

Dándose el cruce precisamente en estos hilos, se produce el efecto deseado.

DISCOS DUROS

Al igual que las disqueteras, son dispositivos mecánicos de lectura/escritura. El

principio es el mismo: consiste en varios discos que giran juntos y unas cabezas que

acceden a ellos. Las cabezas de lectura, a diferencia de las disqueteras, no están en

contacto con el disco sino que “flotan” en el colchón de aire que se produce en el giro.

La distancia entre las cabezas y la superficie del disco es tan pequeña que una simple

partícula de humo entre ambas bastaría para dañar la cabeza. Pro este motivo, los discos

están encapsulados hermétic amente. Todos los cabezales se mueven a la vez mediante

un motor sincrono auxiliar. Es una controladora la que decide que cabeza lee o escribe

en cada momento. En los discos duros, la parte superior del primer plato es la cara 0, la

inferior, la 1, en el s egundo plato, la parte superior será la 2, la inferior la 3 y así

sucesivamente. La pista 0 es la mas exterior.

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38

EL DISCO DURO A ESCALA FISICA

Un disco duro es un dispositivo hermético en cuyo interior se encuentran los

platos donde se guarda la informa ción y unas cabezas para leer o escribir sobre ellos.

Además, existen dos motores, uno encargado de hacer girar el disco y otro para el

movimiento de las cabezas. El conjunto se complementa con una electrónica capaz de

sincronizar los dos motores, acciones de las cabezas, procesos de lectura/escritura y

codificación/descodificación de información y memoria.

El funcionamiento en el ámbito conceptual es sencillo. Los diferentes platos que

conforman el disco y de forma solidaria un mismo eje giran a una velocidad

determinada. Cuando la información llega al disco duro en formato paralelo es preciso

codificarla para obtener buenos resultados información/unidad de superficie y se

transforma en datos serie. Estos datos son los que, por inducción, excitaran una bobina

que, en definitiva, no es más que la cabeza de escritura. Esta, cuando esta situada en el

sector donde se desea escribir, magnetizará la superficie del disco quedando así la

información almacenada. La lectura es similar, pero es el propio disco el que por

inducción sobre la cabeza consigue que le magnetismo se convertirá en corriente que

podría ser interpretada digitalmente. Por supuesto el proceso de decodificación y

conversión serie -paralelo se realiza antes de “entregar” la lectura al bus.

PLATOS

Suelen ser de una aleación de aluminio sobre la que se ha depositado una

sustancia magnética que puede ser oxido de hierro. En algunos casos existe un

recubrimiento adicional por encima de la superficie magnética, un derivado de carbono

para proteger la superficie de posibles colisiones

MATERIAL DEL SOPORTE OPTICO

Se debe aplicar una sustancia susceptible de ser magnetizada sobre la superficie

del disco. Interesa que dicha sustancia tenga un coeficiente de rozamiento muy bajo y

esté pulida por posibles “aterrizajes” inesperados de las cabezas. Debe tener también

una buena estabilidad a la temperatura, ya que las dilataciones y contracciones pueden

alterar el fino posicionamiento de los datos dando lugar a errores de direccionamiento.

CABEZALES DE LOS DISCOS

Son los encargados de leer y escribir en los platos. Aunque los primeros

cabezales usados fueron de ferrita y, básicamente, electroimanes, se han substituido por

los magneto resistivos (MR), diseñados por IBM. Este tipo de cabezal incluye dos

cabezas independientes: una para lectura y otra para escritura. Aunque el proceso de

escritura no varia demasiado con respecto al de una disquetera, el de lectura emplea una

resistencia que varia en función del campo magnético al que es sometida. Este sistema

permite la miniaturización de los cabezales y un aumento de densidad de grabación muy

importante. El hecho de utilizar cabezales cada vez mas pequeños y acercarlos mas a la

superficie del disco, favorece poder trabajar dominios magnéticos menores en

superfic ie, aumentando así la densidad de datos. Ahora bien, esto exige una mayor

fiabilidad de componentes y se incrementa el riesgo de “aterrizajes” sobre la superficie

del disco. De cara a evitar estos problemas, se protegen las superficies de los discos con

materiales deslizantes.

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39

MOTOR DE POSICIONAMIENTO

Es el encargado de desplazar las cabezas hasta la posición física del disco a la

que se desea acceder. De el dependen todas las cabezas montadas como si de un peine

se tratase, donde cada púa tiene un cabezal en su extremo. Aunque las cabezas se

mueven de forma conjunta, solo es una la que trabaja en un momento determinado.

MOTOR DE ROTACION

Es el encargado de hacer girar los discos sobre un mismo eje. Debe ser de gran

precisión, ya que las variaciones máximas permitidas están en torno al 5% sobre

velocidades que oscilan entre las 3600 y 12000 r.p.m. asociado a dicho motor se

encuentra un circuito que se encarga de estabilizar la velocidad.

Los dos motores implicados en la dinámica del disco funcionan a 12 v, mientras

que los 5 v suministrados por la fuente de alimentación se usan para la electrónica del

disco.

EL DISCO DURO A ESCALA LOGICA

Para poder referenciar el disco es necesario establecer unas delimitaciones

lógicas que identifiquen cada posic ión del disco. La estructura es la siguiente:

· Cluster. Es la unidad mínima de información y se compone de varios

sectores. La conjunción de varios clústeres, a su vez, conforma una pista.

· Pista. Hace referencia a cada uno de los círculos concéntricos al eje en que

se divide el disco y corresponde a la trayectoria que marcaría la cabeza

inmóvil por el movimiento de rotación del disco. Se divide en clústeres y la

pista mas exterior corresponde al numero 0, incrementándose hacia el centro

del disco.

· Cilindros. Es el conjunto de la misma pista en los diferentes platos. Su

nombre viene del cilindro imaginario que se formaría si se uniesen todas las

pistas iguales en los diferentes platos, formando la figura tridimensional de la

que procede el nombre.

· Sectores. Son las diferentes porciones angulares en que se divide un plato,

tomando como inicio el propio eje del disco y comenzando su numerario en

q. Pro supuesto, la longitud en un sector da la pista mas interna y la mas

externa serán de diferente longitud aunque contengan la misma capacidad. A

pesar de esto, todas las pistas tienen el mismo numero de sectores. El tamaño

del sector dependerá de la densidad de datos y del proceso de codificación.

Varios sectores conforman un cluster. La capacidad de un sector es de 512

bytes.

MODO DE TRANSFERENCIA

MODO PIO

El modo PIO (Programmed Input Output) indica la tasa de transferencia de

datos del disco según la tabla siguiente. Depende de forma directa de la velocidad del

bus del sistema desarrollándose la transferencia a través de los puertos entrada/salida de

la controladora que también sirven para la transmisión de comandos.

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MODO PIO Mb/seg (Máximo

teórico)

ESTANDAR SOPORTADO

0 3,3

1 5,2

2 8,3

Todos

3 11,1 ATA 2 y 3, Ultra ATA, EIDE y

ATAPI

4 16,6 ATA2 y 3, Ultra ATA y EIDE

DMA

Se trata del concepto de transferencia de datos, sin intervención del

microprocesador gracias a un controlador físico DMA. En el caso de los discos duros, el

DMA no tiene una utilidad excesiva, ya que, si bien es cierto que el micr o queda libre

para realizar otras operaciones, este no puede realizar nada hasta que la transferencia

termine. Es por este motivo que se le considera excesivamente rígido. La solución a este

problema viene dado por el “BusMaster” DMA y los modos UltraDMA que son

variaciones de este, implementado en las controladoras y, por supuesto, debe ser

soportado por el chipset. Su función es realizar un DMA pero permitiendo al

microprocesador la realización de otras operaciones. La velocidad máxima de

transferencia, así como los estándares soportados, son representados en la tabla:

DMA Mb/

s

Estándar soportado

Single word 0 2,1

Single word 1 4,2

Single word 2 8,3

Multiword 0 4,2

Todos

Multiword 1 13,3 ATA 2 y 3, UltraATA y EIDE

Multiword 2, UltraDMA 16,6 ATA 2 y 3, UltraATA y EIDE

Multiword 3, UltraDMA

2

33,3 ATA 4

UltraDMA 66 66,6 ATA 5

UltraDMA 100 100 ATA 5

TIEMPO DE POSICIONAMIENTO

Es el tiempo usado por las cabezas hasta acceder a una pista concreta. Dada la

diversidad de ubicaciones físicas hasta donde puede llegar un brazo, se adopta como

tiempo de acceso un tercio del tiempo necesario para desplazarse por las pistas del

disco. Este tiempo suele estar comprendido entre 9 mseg y 12 mseg.

VELOCIDAD DE ROTACION

Va íntimamente ligado con el tiempo de latencia. Esta velocidad maraca la

velocidad de giro del disco, las mas habituales son 3600, 5400 y últimamente 7200

r.p.m.

Por tiempo de latencia se entiende el tiempo que, una vez accedido a la pista

deseada, se debe esperar a que el sector “pase” por debajo de la cabeza.

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TECNOLOGIA S.M.A.R.T.

Trata de ser una solución a las averías de los discos duros. Dadas las

características de los discos (movimientos, fricción, calentamiento...), este tipo de

dispositivos tienen una vida limitada y, por supuesto, imprevisible en su final. Llegado

el caso, lo importante de la perdida no suele ser el propio disco sino los datos que

contiene. Intentando dar respuesta a esta problemática aparece la tecnología S.M.A.R.T.

o de “Auto monitorización, análisis e informes”, que intenta avisar al usuario de los

errores previsibles que pueden suceder en su disco duro. Algunos no habrá forma de

prevenirlos dada su naturaleza (rotura de cabezales, daños por golpes...) pero otros si.

Un ejemplo podría ser la disminución de velocidad constante y progresiva de un disco o

acercamiento peligroso y paulatino de las cabezas a la superficie del disco. Si bien el

S.M.A.R.T. no soluciona ninguna avería, por lo menos pone sobre aviso al usuario para

que tome las precauciones oportunas (¡algo es algo!). para que este sistema sea viable,

además de disponer de un disco con estas características, la BIOS del sistema debe

soportar el modo de trabajo S.M.A.R.T y tenerlo activo.

NORMA ATA

Debe su nombre a su aparición con los PC AT. En definitiva no es mas que otra

denominación que se le da al bus IDE. Desde el original ATA que solo soportaba 2

dispositivos con una transferencia de 8,3 Mb/seg hasta el reciente ATA5 con

transferencias de hasta 100 Mb/seg. El primer paso fue el Fast ATA, con 13,3 Mb y le

sucedió el ATA2, con transferencias de 16,6 y soporte LBA. La evolución de la norma

se vio reflejada en el ATA3 que, además de mantener la ATA2, incluía utilidades de

monitorización S.M.A.R.T. EL ultra ATA, ATA4, DMA 33 o el UltraDMA son

diferentes denominaciones para cada sucesiva versión del bus que alcanza transferencias

de 33,3 Mb/s. Por ultimo, el UltraDMA 66 y 100 que duplica y triplica respectivamente

la transferencia y es la ultima aparición. En este caso las características físicas varían, ya

que el cable usado para conectar el dispositivo con la controladora es de 40 hilos en

lugar de los 40 habituales. El exceso de 40 hilos es usado para señales de masa, cuya

misión es la de hacer mas inmune al ruido el bus, evitando interferencias.

CHS, LBA Y LARGE

La forma de definir las características de un disco duro ha sido históricamente

indicar el numero de cilindros, cabezas y sectores (Cylinder, Head and Sector). Esta

formula fue valida hasta alcanzar los 1024 cilindros, capacidad máxima de

direccionamiento en un disco duro, estableciendo el limite de capacidad de los mismos

en 504 Mb.

Capacidad = Cilindros * Cabezas * Sectores * Capacidad sector

1024 * 16 * 512 bytes = 504 Mb

La primera solución para poder trabajar con discos duros de capacidad superior

vino dad por el LBA (Logical Block Addressing), un método de direccionamiento

lógico por bloques por el que, para acceder a una zona determinada del disco, no era

preciso especificar la cabeza, el cilindro y el sector. En esta modalidad los sectores se

numeran consecutivamente y basta con indicar el numero de sector al que se desea

acceder mediante un numero de 28 bits manejable por el sistema operativo.

La ultima variación de acceso ha sido el método popularmente conocido como

“large”, aunque su denominación real es ECHS (Extended CHS). Por este sistema se

generan una serie de parámetros (cabezas, cilindros y sectores) ficticios que, si bien no

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se corresponden con la realidad física del disco, sirven para realizar una conversión

geométrica y poder acceder a la totalidad del disco.

LIMITE 504 MB: DESCOORDINACION ENTRE NORMAS

El limite de los 504 Mb no es una falta de previsión de crecimiento, sino, un

fallo de relación entre dos normativas implicadas: las restricciones IDE/ATA y la BIOS.

El problema se encuentra en que dichos parámetros se incrementan de forma

independiente en cada norma. Así, el IDE limita los sectores, cabezas y cilindros a 256,

16 y 65536 respectivamente mientras la BIOS lo hace en 63, 256 y 1024. a efectos

reales, es preciso adoptar los valores mínimos de cada normativa, es decir 63, 16 y

1024. el resultado es un disco de 504 Mb.

Cilindros Cabezas Sectores Capacidad (Gb)

BIOS 1024 256 63 7,88

IDE 65536 16 256 128

PREPARACION: ASIGNACION Y FORMATO

Antes de comenzar a trabajar con un disco duro es preciso crear particiones

sobre el mismo (FDISK) y dar formato a dichas particiones (FORMAT).

Una vez dentro del entorno FDISK, todas las operaciones serán guiadas por

menú. Básicamente permite crear una partición primaria y si se desea una partición

extendida. Se incluye también en este menú la opción de visualizar información del

estado de las particiones. Dos opciones mas aparecen: establecer partición activa y

cambiar de unidad. La primera permite definir con que unidad lógica se desea arrancar

el sistema, mientras que la segunda permite el cambio a otro disco duro si es que

existiese. La asignación de unidades se realizara comenzando por C: y avanzando por el

abecedario por las particiones. De for ma automática, si solo hay una partición, FDISK

la asigna como activa. Una vez realizada la partición o particiones deseadas, será

preciso reiniciar la maquina y, posteriormente, hacer un formateo de la unidad con la

orden FORMAT, repitiendo este proceso t antas veces como unidades se hayan creado

con FDISK.

LECTOR DE CD-ROM

UNIDADES DE CD-ROM

En poco difiere un CD-ROM de un disco duro convencional o cualquier otro

dispositivo de almacenamiento basado en un disco físico que gira. En este caso la parte

mecánica es muy similar a cualquier otro dispositivo, matizando, como no, el proceso

exclusivo de lectura que, en este caso y a diferencia de lo que suele ser común en le PC,

no es magnético sino óptico. El concepto es muy sencillo:

Un diodo láser de infrarrojos emite un rayo de luz contra un pequeño espejo

móvil. Dicho espejo forma parte de la cabeza y es el encargado de moverse y

direccional toda la superficie del disco. De este modo se consigue la “estabilidad” del

diodo. El rayo reflejado se hace incidir sobre la superficie de la unidad CD -ROM,

accediendo a un punto concreto del mismo que, en función de la información grabada,

devolverá un flujo de luz concreto. A través de diferentes lentes, espejos y colectores, se

recogerá la luz y se ara llegar a un fotodetector, cuya misión será la de convertir los

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impulsos luminosos en impulsos eléctricos para su posterior tratamiento como

información digital.

UNIDADES CD-R

Las unidades CD-R o simplemente grabadoras de CD, están en pleno auge tras

alcanzar precio s muy competitivos. En le proceso de lectura, funcionan igual que

cualquier unidad lectora. Los CD-R reemplazan los puntos físicos moldeados en la

superficie del disco que usan los discos compactos convencionales por unas marcas,

similares a una fina capa de tinte sensible, lo que les permite realizar grabaciones pero

no “regrabaciones” sobre un mismo medio

UNIDADES CD-RW

Los discos CD-RW reemplazan el tinte usado por los CD-R con una capa

especial que admite el cambio de fase en el proceso de grabación, formada por

compuestos químicos y que le confiere la propiedad de poder cambiar su estado cuando

se le aplica energía.

LA CABEZA LECTORA Y SU MOVIMIENTO

El concepto de cabeza en los discos compactos difiere respecto a los discos

duros aunque, en algunos aspectos mecánicos, se mantiene una cierta similitud. El

movimiento de la lente se realiza a través de un carril que recorre el CD de manera

radial, como si se tratase de una disquetera. Este movimiento es gobernado por un

servomotor que, a su vez, se gestiona desde un microcontrolador.

EL MOTOR DE ROTACIÓN

Una de las diferencias más notables entre las unidades de CD y otras de

almacenamiento magnético hace referencia al motor de rotación. La problemática

planteada en otros dispositivos es la variación de velocidad en las diferentes zonas del

disco. Puesto que en discos duros la velocidad angular es constante, es la velocidad

lineal la que varia según el punto del disco al que se esté accediendo. En los discos

compactos esto cambia. Los motores están diseñados de tal forma que la velocidad se

ajusta a la zona del disco a leer, consiguiendo mantener una velocidad lineal constante

y, como consecuencia, una velocidad angular variable.

Este es el motivo por el que no se da como característica en una unidad de CD-ROM la

velocidad de rotación, sino la tasa de transferencia. así, un lector básico de 1x consigue

velocidades de rotación comprendidas entre 210 y 539 r.p.m. para mantener la tasa de

transferencia de 150Kb/s.

MECANISMO DE CARGA DE LAS UNIDADES DE CD

· Bandeja. Es el sistema mas utilizado. Se trata de una pequeña bandeja de

plástico que se gestiona mediante la pulsación de un botón serigrafiado como

“Eject”. Al pulsar dicho botón, se consigue extraer la bandeja, y si se vuelve

a pulsar la bandeja retorna a su posición original dentro de la unidad. El

problema de las bandejas es su fragilidad. Deben manejarse con cuidado y

asegurarse antes de la introducción del disco que éste se encuentra

correctamente asentado en la bandeja; en caso contrario se puede dañar el

CD. Algunas bandejas disponen de cuatro lengüetas móviles que permiten la

fijación del disco a la unidad, posibilitando de esta forma el trabajo en

vertical.

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· Slot In. Este es el nombre que recibe otro sistema de inserción del disco.

Habitualmente usado pro la marca PIONEER, no habilita ningún dispositivo

mecánico externo sino que la introducción se realiza mediante la inserción

del CD dentro de la ranura de la unidad. Al pulsar el botón de eject, la unidad

de CD-ROM devuelve el disco al exterior.

DVD

Digital Versatile/Video Disk, es probablemente el soporte del futuro. Se trata de

un medio, igual en su aspecto a un CD.ROM convencional pero con muchas mas

prestaciones. Con varios Gygabytes de capacidad, elimina el problema de

almacenamiento que, en muchas aplicaciones, se ha quedado pequeño con el CD-ROM.

Soporta, por supuesto, video digital y cualquier tipo de información que tenga que ver

con el entorno digital.

CONEXIÓN FÍSICA DE LAS UNIDADES DE CD

Existe una gran similitud entre la conexión de unidades de Cd y unidades de

disco duro. Para las unidades IDE, la única precaución será establecer si se trabajara en

modo 2master” o “slave” mientras en los dispositivos SCSI habrá que asignar un

numero único dentro de la red de dispositivos.

TARJETAS GRAFICAS O DE VIDEO

Se trata de uno de los componentes principales del PC. Dado que el monitor es

el medio por excelencia de comunicación maquina -usuario. En cuanto a su conexión

física, la tarjeta de video puede ir en una ranura mas como cualquier otra; aunque

existen ranuras dedicadas tal fin: AGP.

CLASES DE TARJETAS DE VIDEO

MDA

Monochrome Display Adapter. Fue lanzada por IBM con una memoria de 4Kb

de forma exclusiva para los monitores TTL. No disponía de gráficos y su única

resolución era la presentada en modo texto (80 x 25) en caracteres de 14 x 9 puntos, sin

ninguna posibilidad de configuración

CGA

Color Graphics Array. Aparece en el año 1981 también de la mano de IBM y fue

muy extendida. Permitía matrices de caracteres de 8 x 8 puntos en pantallas de 25 filas y

80 columnas. En modo grafico admitía resoluciones de hasta 640 x 200

HGC

Hercules Graphics Card. Aparece en el año 1982, con gran éxito convirtiéndose

en un estándar de video a pesar de no disponer del soporte de las rutinas BIOS por parte

de IBM. Su resolución era 720 x 384 puntos en monocromo con 64 Kb de memoria.

EGA

Enhaced Graphics Adapter. Fue diseñada por IBM en 1984 e implementada es

sus primeros AT. Acepta memoria de 256 Kb con la que obtiene resoluciones de 640 x

350 y 640 x 200. el color se formaba con cuatro bits dando lugar a 16 combinaciones

diferentes. Como novedad esta tarjeta incluye una BIOS propia independiente de la del

sistema donde se incluyen todas las rutinas de video precisas.

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MCGA

Memory Controller Gate Array. Se comportan en modo texto con 25 filas y 80

columnas con una paleta de 16 colores, seleccionables de un total de 262144. en modo

grafico admiten 640 x 480 /1 color, 0 320 x 200 / colores. Fue la primera tarjeta que

envió al monitor una señal ana lógica en lugar del formato digital. Esto abre el abanico

de posibilidades de representación de color, al no existir un limite como ocurría con el

resto, hasta ese momento los colores conseguidos consistían en la aplicación del popular

RGB (Red, Green y Blue) además de un nivel de intensidad en cada caso. La ausencia o

presencia de cada color con su intensidad da lugar a la paleta de colores máxima y finita

de este tipo de tarjetas. Al usar señales de tipo analógico, se disparan las posibilidades

de colores y brillos.

VGA

Video Graphics Adapter. Aparece en 1987 con una resolución de 640 x 480 en

modo grafico representando 256 colores con una paleta de 262.144 y de 720 x 400

puntos en modo texto. Dispone de 256 Kb de memoria mínima aunque con esa memoria

solo alcanza resoluciones de 320 x 200 por lo que se ampliaban a 512 Kb, 1 o 2 M.

SVGA

Súper VGA. Permite resoluciones de hasta 1280 x 1024 y hasta 16,7 millones

de colores, aunque estos se pueden superar según la memoria instalada.

ACELERADORES

Consisten en un chip incluido en las tarjetas de video. Consiguen aliviar al

microprocesador de trabajo gracias a la implementación de diferentes rutinas de video

en el propio chip. Dicho de otra forma: “saben” realizar determinadas funciones

graficas, por lo que no precisan de la presencia del micro ni consumir, por tanto, ningún

ciclo de maquina. Las funciones que realizan son las de transferencias de bits,

desplazamiento de determinadas áreas a través de la pantalla, coloreado de rectángulos

y trazados de líneas. usan transferencias por bloque de bits para realizar sus

operaciones. El resto de las tareas graficas son las que la CPU debe realizar. Son de alto

rendimiento en Windows.

LA CONVERSIÓN DIGITAL ANALÓGICA

Debe tenerse también en cuenta la velocidad del dispositivo encargado de

convertir los datos digitales de color que genera la tarjeta de video a las señales

analógicas que “entiende” el monitor en sus tres colores básicos. Este dispositivo recibe

el nombre de RAMDAC (Random Acces Memory Digital to Analog Converter). La

calidad de este dispositivo ira en función de su ancho de banda según la formula:

Ancho de banda (Mhz) = Pixeles (x) * Pixeles (y) * Frecuencia de refresco * 1,5.

LA MEMORIA DE VIDEO

· DRAM. Es la misma memoria que se usa en las placas base. Su función

dentro de la tarjeta de video es la de recibir o enviar datos sirviendo de

puente entre la CPU y el RAMDAC

· VRAM. A diferencia de la DRAM, permite leer y escribir al tiempo

mediante dos canales independientes. Esto agiliza la gestión de video

evitando parpadeos molestos.

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· WRAM. Desarrollada por SAMSUNG y orientada a la gestión de Windows.

Al igual que la VRAM permite el uso de dos canales pero es un 25% mas

rápida en el proceso

· SGRAM. Es la denominada “Synchronous graphics RAM”, usada de forma

exclusiva por las tarjetas de video de calidad. Esta memoria proporciona un

gran ancho de banda y es la memoria indicada para trabajar con aceleradores

gráficos.

TARJETAS 3D

En marzo de 1998 INTEL lanzó su chip de aceleración 3D con el nombre de

INTEL 740, pensado para PENTIUM II con tecnología AGP. Este tipo de placas están

diseñadas para aplicaciones concretas donde se precise video multimedia, animaciones,

etc. No solo INTEL se ha encargado de este desarrollo. Existen tarjetas de otras marcas

que usan dos microprocesadores diferentes en la misma tarjeta a la vez de incluir

memoria diferenciada para pantalla y para los procesos gráficos de ambos micros. En la

actualidad el fabricante “puntero” en tarjetas 3D es NVIDIA, otros fabricantes

importantes son: ATI, MATROX que fabrican sus propios procesadores gráficos otras

empresas montan sus chips como: CREATIVE, DIAMOND o GUILLEMOT.

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ENSAMBLAJE Y PUESTA EN MARCHA DEL PC

1. CONFIGURAR LA PLACA BASE. Si resulta necesario, mediante los

interruptor es DIP o jumpers, se determinan los parámetros de la placa base

para su funcionamiento correcto. En las placas modernas, esto se realiza

automáticamente o en el Setup de la BIOS.

2. ABRIR LA CARCASA. Es una operación sencilla, dependiendo del

modelo de caja se retirara un lateral o los dos si solo es una tapa en forma de

“U” invertida la que tapa el chasis.

3. RETIRAR LA BASE METALICA LATERAL DEL CHASIS. Dentro de

la carcasa tenemos el soporte que se retira del chasis para fijar sobre el la

placa base.

4. COLOCAR EN SU POSICIÓN LA UNIDAD DE DISCO DURO.

Primero verificamos el jumper de modo de funcionamiento “master” o

“slave”.El disco duro se fija al chasis en alojamientos inferiores de la carcasa

destinados a unidades de almacenamiento. Suele elegirse una posición que

no estorbe al resto de unidades, se introduce en su alojamiento desde la parte

trasera del soporte y se ancla, lo mas adelante posible mediante 4 tornillos

(de paso grueso y cortos) con su placa semiconductora hacia abajo. La

conexión de alimentació n y el bus debe quedar hacia atrás, opuestas al

frontal de la carcasa, el conector de alimentación encaja solo en una posición

que viene determinada por su forma. La posición correcta del conector del

bus se consigue al hacer coincidir el cable marcado en la cinta, con el pin

numero 1 del conector del disco duro (en la inmensa mayoría de los casos, se

sitúa dicho pin al lado del conector de alimentación). El otro extremo del

bus, se conecta a la controladora en el canal primario (IDE 1). También debe

hacerse coincidir el cable marcado con el pin 1 en su conector.

Como se instala un 2º disco duro: debe realizarse una configuración de sus

DIP o jumpers de modo que uno de ellos trabaje como maestro y el otro

como esclavo si comparten el mismo canal de la controladora, es decir, si

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están conectados en la misma cinta del bus. Tendremos que decidir que disco

actuara de maestro pues este corresponde a la unidad C:.

5. COLOCAR EN SU POSICION LA UNIDAD DE DISCO FLEXIBLE.

La disquetera se introduce en el chasis de la misma manera que el disco

duro, es decir desde atrás hacia delante, hasta que el frontal de la unidad

apoye en el de la carcasa. Su posición correcta se determina haciendo

coincidir el botón de extracción de la disquetera con el del frontal de la

carcasa. En las cajas mas antiguas, debe retirase previamente una de las tapas

frontales con el fin de dejar libre el hueco elegido para instalar la unidad.

Una vez hecho esto, se introduce la disquetera desde el exterior. La fijación

de la unidad al chasis se consigue mediante cuatro tornillos que se introducen

en los laterales, en este caso, a diferencia del disco duro se emplearan

tornillos de paso fino. La alimentación eléctrica se suministra a través de uno

de los conectores mas pequeños de la fuente de alimentación. El conector

solo encaja en una posición. Al igual que el disco duro, la conexión del bus,

ha de realizarse haciendo coincidir el cable marcado con el pin número 1 del

conector de la unidad. El otro extremo del cable del bus, se conecta en la

controladora, buscando asimismo el pin 1.

6. COLOCAR EN SU POSICION LA UNIDAD DE CD-ROM. O DVD,

grabadoras de CD u otras unidades de almacenamiento. Como si se tratase de

una disquetera, este dispositivo se coloca en uno de los huecos para unidades

de 5¼. La alimentación y el bus de datos son idénticos en todas estas

unidades y se conectan del mismo modo que un disco duro, se conectan a la

controladora IDE con la salvedad de ser necesaria la conexión de una toma

de audio a la tarjeta de sonido. Cuando una de estas unidades comparte canal

en la controladora con el disco duro u otra de ellas, el dispositivo principal

tendrá que actuar como maestro, y el secundario como esclavo.

7. FIJAR LA PLACA BASE SOBRE EL SOPORTE METALICO

LATERAL. Previamente retirado, en el se encuentran una serie de orificios

circulares de dos tamaños. Tanto unos como otros permiten el anclaje de la

placa. No todos los orificios de la placa base coincidirán con los del soporte

por lo que debe analizarse cuales corresponden entre si pa ra conseguirle

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mayor grado de estabilidad posible. Hay que tener cuidado de que la placa

quede en su posición correcta, para que los puertos coincidan con los huecos

de la lamina cuando el soporte que la sustenta se devuelva a su posición el

chasis. Debe usarse el mayor numero posible de elementos de fijación para

evitar desplazamientos de la placa. Antes de reintentar el conjunto placa

base-soporte, y devolver los tornillos que lo fijan al bastidor, es necesario

conectar a la placa el botón de encendido (salvo si se trata de una fuente AT),

el de reinicio, los testigos luminosos de encendido y acceso al disco duro, y

el altavoz interno del PC. Todos ellos disponen de unos conectores que

muestran a que corresponden, al igual que sus respectivas conexiones en la

placa. Por ultimo ha de suministrarse energía a la placa mediante el conector

ATX, que emerge de la fuente de alimentación. No puede haber confusión al

conectarlo, ya que solo encaja en una posición, y una pestaña que lo fija

garantizando un contacto perfecto. Las antiguas fuentes AT disponen de dos

conectores, P8 y P9, que se conectan con sus cables negros contiguos. Las

placas actuales son capaces de detectar los dispositivos que van instalados,

tales como el microprocesador, discos, CD-ROM o las distintas tarjetas. Sin

embargo , en algunos casos es necesario realizar los ajustes oportunos en la

placa base manualmente, operando sobre los DIP que se pueden dejar

abiertos o cerrarse mediante los jumpers. Si nuestra placa base pertenece a

ese tipo, debemos consultar el manual del fabricante, ya que la ubicación de

dichos DIP no es estándar. La tarea mas importante será la configuración

para el microprocesador, ha de ponerse especial cuidado en ajustar

correctamente la tensión de alimentación del micro ya que un error en este

especto podría ocasionar daños irreparables en el chip. En cuanto al resto de

modificaciones no afectaran la integridad del equipo, sino a su rendimiento.

Para localizar cada DIP en la placa, el manual suele disponer de un esquema

con su localización en ella; además es muy común que el nombre de cada

DIP aparezca grabado en la placa junto a el.

8. PINCHAR EL MICROPROCESADOR EN EL ZÓCALO. La posición

del micro sobre el zócalo es, en cualquier caso, única y se determina

haciendo coincidir un rebaje de la regleta de conexiones con una muesca en

el zócalo (Slot 1), o superponiendo las esquinas achaflanadas del procesador

y el zócalo (Socket). El proceso en si mismo de inserción del micro (slot 1),

consiste simplemente en deslizarlo entre los brazos del soporte y pincharlo

en la ranura ejerciendo una presión considerable (no hay que tener miedo de

apretar con fuerza si se esta seguro de que la posición es la correcta). Pro

ultimo debemos conectar el ventilador a la placa. Los microprocesadores

para socket, se colocan en su lugar con la palanca de fijado levantada. Esto

se hace moviéndola ligeramente hacia fuera en su posición de cerrado, y

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levantándola posteriormente. Una vez colocado el micro (coincidiendo la

esquina achaflanada del zócalo y la esquina marcada del chip) y presionando

levemente con el dedo, basta con devolver la palanca a su posición inicial

para que el micro quede perfectamente instalado. Después colocar el

ventilador, este puede disponer de unas pinzas metálicas que se acopla n a los

salientes del zócalo, después conectar el ventilador.

9. COLOCAR LA MEMORIA EN SUS BANCOS DE LA PLACA BASE.

Actualmente nos encontraremos módulos DIMM o RIMM, su colocación es

igual con la salvedad que los módulos RIMM deben ir en “parejas”. Los

módulos van instalados en la placa, en los llamado bancos de memoria. Son

ranuras en las que se inserta la pastilla de memoria por presión. Los módulos

tienen unas muescas en los laterales y una barra de conectores longitudinal.

Esta ultima sirve para conectar el modulo en las ranuras de los bancos. En

cuanto a las muescas mencionadas de los módulos, estas deberán encajar en

las dos palancas situadas en los laterales de los bancos. Una vez colocado el

modulo, tales planazas lo sujetan en su posición y lo mantendrán estable.

Solo hay una posición para colocar los modulo, se ve fácilmente por los

rebajes del modulo que deben coincidir con los del banco. En cuanto a los

antiguos modulo SIMM deben afianzarse firmemente en la base del banco

con una inclinación de unos 45º y empujar suavemente el modulo hacia

delante hasta escuchar un “clic” característico que indicara la correcta

colocación del modulo.

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10. DEVOLVER EL CONJUNTO DE LA PLACA BASE Y EL SOPORTE

A SU POSICION EN EL CHASIS DE LA CAJA. Con este paso, la placa

base y los componentes que ya se han instalado en ella se sitúan en su

posición en el interior de la caja.

11. CONECTAR LOS BUSES DE DATOS. Si al conectarlos en las unidades

el otro extremo no llegaba a la placa antes de devolverla a su posición este es

el momento de hacerlo.

12. INSTALAR LA TARJETA GRAFICA. La tarjeta grafica es la única

imprescindible para el funcionamiento del equipo, puede ocupar en la placa

una ranura PCI o la AGP según el caso. En el caso de los PCI debemos

instalarla en el slot en que menos estorbo provoquen al resto de

componentes. Sea del tipo que sea se conectan de modo idéntico. En la parte

posterior de la caja se encuentran unas laminas metálicas que se retiran

quitando un tornillo, o en algunos casos arrancándolas. Entonces dejan al

descubierto unos orificios horizontales alargados, que permiten la salida de

los puertos de las tarjetas, una vez instalas. Las tarjetas van conectadas

mediante sus regletas de conexión en los slots de expansión de la placa. Se

insertan por presión y su posición adecuada no puede llevar a error pues se

fijan mediante el tornillo que se retiro de la tapa metálica, en la posición que

esta ocupaba.

13. INSTALAR EL RESTO DE LAS TARJETAS. En el resto de las ranuras

que queden libre, ya sean PCI o ISA, su inserción y colocación es idéntica a

la de la tarjeta de video. En el caso de la tarjeta de sonido, cuando esta se

desee conectar al CD-ROM para reproducir audio digital, se deberá conectar

el cable suministrado.

14. ORGANIZAR EL INTERIOR Y CERRAR LA CAJA. Es conveniente

agrupar y sujetar los cables de la fuente de alimentación, los testigos y las

cintas de los buses. Hecho esto, se devuelve la tapa de la caja a su posición

original atornillándola de nuevo sobre el chasis.

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15. CONECTAR LOS PERIFERICOS. En la parte trasera reencuentran todos

los conectores para el teclado, el monitor, el ratón, la impresora, etc. El

teclado: basta con conectar su cable al conector de la placa a través del

orificio trasero de la caja, puede ser DIN, miniDIN (PS/2) o USB, el ratón:

es posible elegir su conexión a cualquier puerto serie, PS/2 o al USB. El

monitor: en cuanto a su alimentación, puede hacerse directamente a la red

eléctrica como a través de la fuente de alimentación de la caja (cuando ésta

disponga de la salida adecuada), la fuente de video se suministra conectando

el monitor al conector de la tarjeta grafica. Su forma admite una única

posición de conexión. Impresora y Escáner: la mayoría se conectan al puerto

paralelo, aunque se impone cada vez mas el USB, en el caso del cable

paralelo de la impresora, los dos extremos son distintos, el que se conecta al

equipo y el que se conecta a la impresora, que se fija a su conector mediante

dos pestañas metálicas en el lateral de este. En el caso del escáner, el cable

paralelo si tiene los dos conectores iguales, además, suelen disponer de dos

tomas en su parte trasera, cuya función es conectarlos con el puerto paralelo

y servir de “ladrón” automático a la impresora (u otro dispositivo paralelo,

como unidades ZIP). Altavoces, micrófono y dispositivos de juego: estos

elementos pueden considerarse como unas extensiones de la tarjeta del

sonido. Tanto los altavoces, cascos o el micrófono se conectan mediante

clavijas “jack” estándar en la parte posterior de dicho dispositivo.

Usualmente la tar jeta de sonido dispone, además, de un puerto para

dispositivos de juego o instrumentos MIDI. Este se utiliza para conectar

joysticks, gamepads, sintetizadores o guitarras MIDI. Si disponemos de

MODEM habrá que conectarle el cable de la línea telefónica y si disponemos

de una tarjeta de red, su conector puede ser el RJ45, similar al de teléfono

pero de 8 cables o BNC si el cable es coaxial, este se introduce en el

conector de la tarjeta y se gira levemente en el sentido de las agujas del reloj,

para que quede bien fijado.

16. CONFIGURACION DEL SETUP DE LA BIOS. Consiste en informar al

grupo de programas de control del ordenador de las características de los

dispositivos instalados. En la actualidad suele ser, en lo básico,

autoconfigurable.

17. CARGA DEL SISTEMA OPERATIVO. Se prepara el disco duro para su

uso (particionar y formatear) y se instalara el sistema operativo que vayamos

a utilizar.

18. CARGA DE LOS DRIVERS. Los programas que controlan el

funcionamiento de algunos dispositivos: Tarjetas graficas, de sonido,

impresoras, etc.

En caso de que el montaje no sea completo, sino que solo deseamos modificar el

ordenador o ampliarlo incluyendo alguna tarjeta o algún nuevo dispositivo, entonces el

proceso debe ser el inverso, desconectando las piezas necesarias hasta lle gar a la que se

desea cambiar, o conectarla directamente si es posible. Pro ejemplo, para cambiar la

placa base deben desconectarse todos los dispositivos, pero no será necesario retirar las

unidades de sus posiciones en el chasis; o en el caso de instalar una tarjeta nueva, lo

mas probable es que no tengamos necesidad de desconectar ningún dispositivo.